天主的虐殺

東湧天主教學校患思覺失調的17歲學生黃淩鋒，在老師的監督下服用思覺失調藥物後15分鐘，由學校6樓梯間跳下直墮操場身亡，死因庭裁定死於自殺。從案情分析，黃淩鋒自殺是源於愛心泯滅，死於迫害。

解剖報告指黃凌鋒體內只有感冒藥，說明校方監管失敗。顯然，被強迫在老師面前服用思覺失調藥物，黃凌鋒的感覺是被羞辱，迫害是實質感受而不是幻覺；以感冒藥替代，是利用僅有的力量反抗支配；選擇在全校600名師生面前跳樓，是以自毀生命對迫害的遭遇向學校和社會控訴。

黃凌鋒在敬師日代表全班致辭時，曾點名批評校內一名老師的教學方法，結果被記大過、要公開道歉和隔離思過，以及要在老師面前服用思覺失調藥物，受到報復性的懲罰。

學生批老師的教學方法，學校的處理應該是溝通，正常學生也不應被懲罰。思覺失調患者是否特別口齒伶俐？黃凌鋒被選中代表全班致辭不合情理；被記大過，他的過錯就是批評老師？黃凌鋒要為患上思覺失調公開道歉？東湧天主教學校的「教學方法」迫使黃凌鋒走向自毀。

校方監管黃凌鋒服藥，駐校社工黎嘉欣表示更改服藥時間是經醫生同意；服藥時間變更對療效應無影響，但強迫患者在老師面前服藥，絕對是侮辱性的懲罰，相信醫生一定不會同意，這些普通常識，身為社工不可能不知道。

臨床心理學家曾指出不適宜要黃凌鋒公開道歉，黃的主診醫生亦曾主動與學校聯絡，但校方卻不願與醫生接觸，反映校方「輔導」患精神病學生抗拒專業意見，處理失當，融合教育配套和專業支援不足並非唯一的原因。

死因庭的改善建議固然有道理，但培育教師的愛心，是辦好教育事業的更重要元素。

明報──黃凌鋒跳樓自殺 母擬告學校：
http://news.sina.com.hk/news/2/1/1/2444618/1.html

明報──黃凌鋒在師生面前自殺對自身遭遇控訴：
http://news.sina.com.hk/news/7/1/1/2444543/1.html