我這些八九年後出世的,就像是被蒙在鼓內的一群,在應該得到教育的地方,從來得不到對六四的全面認知,我們知道的就只是八九年春夏之交的那一場風波。學校根本沒有給學生一個機會去了解六四,反而是從不同角度阻止我們去了解六四的真相。難道在二十年後,我們的思維仍然是停留在隱暪事實或者是不想讓學生嘗試了解事實真相的地步?
當我作為一個中六和負責德育及公民組的學生,只想在六四當日給同學作一次分享和一些悼念的活動,但校方給我的回答卻是一個「不」字,理由不是一些像大型集會會導致流感散播的機會,而是學校一切活動也要在一年之前訂下。校方不斷將六四演講的問題牽涉到一個是程序的問題,不能如此貿然去改變在一年之前訂立的程序。到底是一年前的程序重要,還是事實和良知重要呢?
難道六四的活動不應該一早就納入在內嗎?還是現在的教育就是要刻意抹去一些關於當年的事,讓我們這些後學慢慢麻醉在中國經濟發展帶來的繁榮中,讓我們給自己一個去遺忘的理由嗎?因為我們不了解所以我們有資格去遺忘?我們不去認識的理由是當中會有什麼應該被受隱瞞的呢?而政府不斷從教育入手將他們不想見到的歷史觀從我這一代開始「糾正」過來呢?
不論六四當年誰對誰錯,但是為何香港的教育就不給學生一個機會去正面了解呢?讓學生自己去看,自己去想到底誰說得對,誰說得錯,事實早已經發生,但為何沒有一個胸襟去讓學生接觸六四,讓用自己的良知去判斷呢?教育,不是讓學生接納一些你想他們學的,而是讓他們尋找他們所想學的。難道淡忘六四等中國陰暗面,只講經濟的進步就變成一間學校教授國情的目標嗎?而作為這個制度下的學生就只能夠去接受無形的洗腦,教育工作者的良心都給狗叼了去嗎?
教育,還可信嗎?

