香港獨立媒體 - Comments for "正生書院誰對誰錯﹖"

補充的補充

我大概95%同意大家的回應，這裡就談剩下的5%。

1. 「探究式學習」當然有許多弊端，但是，我對教學法是採取相對主義的，即任何教學法，甚至是中國傳統之中強調讀經背誦也其實有其強處（弱點便不用我說了），好不好，要看許多條件。如果可以有一個較平等開放的環境讓不同團體去試驗實踐比較，是最理想的，也可適合不同的人。

2. 最弊的是政府的教育制度需要一套整合統一的課程結構與評核機制（小弟雖不是在中學教書，但在大學教書也感受到這股壓力），結果，只有某套教學法才是唯一正宗。例如，許多不懂「探究式學習」的傳統老師，不見得就不是好老師，我讀中小學時有許多像說書人的老先生，是我終生偶像。你用一套新理論去評核他，要他改，必然出亂子。

3. 「民主」是個很複雜的課題，卻絕非指嘴巴上支持民主。民主是甚麼，這要看你說的是甚麼，是指形式民主的選舉制度？是指較公眾參與機制？是指較強的公民團體生活？... ...我的原意是指針對官僚制度的民主制衡，制衡的方式有許多種，可以是市級議會，可以是地方參與機制，可以是政黨輪替執政的制度，... ... 不過，總體來說，這種制衡最低限度能令教育官僚把部份資源向外釋放。

就簡單回應到這裡。

不要濫用民主

正生書院的事與民主何干?冷戰已經結束了,民主與共產等名詞已經不再有標籤的作用。常常將民主掛在咀邊的未必就是民主的化身,時常對民主作出譴責的,亦未必不支持民主。盲從附和，阿寶阿勝,阿豬阿狗都話自己支持民主,自己民主,別人不民主,這些廢話就祇會害死民主。請問我們的民主派議員,邊個第一時間站出來支持正生書院的同學？我哋個前主教幫法輪功卻在正生書院一事上不發一言。難度香港實行了普選,就唔會有正生書院事件出現嗎?這是人文素質的問題、社會問題、政府的管治問題,何解又變成民主的問題?

唔.....

1. 見識過加拿大的情況, 是有可能民主, 官僚, 及政府籠斷教育是可以同時出現.

2. 自由經濟學派的"學巻制"如何?

3. 不要太過崇拜「探究式學習」, 它也有很大的弊端.

補充一點聯想

在沒有民主的地方就只有當權者與民眾之間永恆的抗爭。由於每一個孩童都是一張白紙，你告訴他甚麼他就接受甚麼，所以小孩永遠就是當權者與民眾的兵家必爭之地。

觀乎過去港英殖民統治，還是現在中央政府的殖民統治，都以握緊教育為最強力武器。且看港大前學生會會長的偉論，怎不教人汗顏？不過對當權者來說，這就是一項功績了。

要打破當權者壟斷教育巿場，打破當權者設立的單一教育／考試制度，方能讓小孩接受多方面的知識和觀念。當然，去要求當權者開放教育制度等同與虎謀皮，最好的方法只有把當權者拉下台，讓更得民心的人上台主政，讓得民心者還民眾教育的選擇權，才能建立更完美的教育制度。這正正就是民主選舉最擅長的絕活。

有了民主選舉，各樣的可能性自然大增，社會才能更進步。到時候，像正生這一類學校自會得到更多關注，而非像現在的情況，要待社會產生巨大的迴響，才撼動當權者僵化的思考模式。

一點聯想

官僚惰性令非官方認定的教育模式得不到社會資源的支援。要令教育得到更解放式的發展，需要民主政治改革，衝擊官僚惰性，釋放公帑予教育新力量。

自上而下的官辦教育改革，時間慢，成效令人懷疑。請看香港需要多少年才接受「探究式」學習，而且，它過去所支持及蓄養的官校及直資學校以至老師，卻從無「探究式」學習的經驗及知識體系，要他們以「老（辦）法」煉鋼，只有急風驟雨，恐怕問題又會一籮籮。

若然要教育改革，為何不先改掉官僚惰性，使公部門的資源釋放出來，讓體制外不同的小型辦學團體去進行試驗，讓它們壯大及示範，再去讓直資及官校慢慢學習，思考一下如何去改。

不過，要改掉官僚惰性，需要有民主體制的變革，很難指望官僚自我啟蒙。請看現任孫局長一副舊官僚的架式，便可略知一二。