原載於〔澳門勞動報〕第二十九期 07.05.2008
在歷史上從古至今，社會教育是以考試為唯一合格標準的。但大家可否瞭解應試教育始終存在的危害和局限性？
為何有危害性？因為應試教育的危害性，最主要許多學生向片面的分數追求，其次抹煞了一切積極性和創意，增加許多學業負擔。被應試教育「淘汰」出來的人們，最終會成為雙失青年。後果會是怎樣，我們就可以在澳門知道一清二楚。許多雙失青年從此生活在無業、無學的現狀，反而惡化現在澳門經濟所謂走向「黃金時代」的前路。使許多同學年輕地放棄學業，投身一切有關賭場的行業，使澳門的經濟更加單一化，到時候危害就更大了。其次，為何有局限性？局限在於實施「填鴨」形式的教育，只有考試合格是否就是升留的標準，違反「五育（德智體群美）並重」的教育原則，不利體育、藝術能力和多元智能的培養。學生從而為了應付考試，花費大量金錢和時間上補習班，影響正常作息。唯分是舉，埋沒不擅長考試但有能力的人。因此，在目的上要許多成為在社會上有用的人才，必須廢除一切如科舉制度般的應試教育才行。
到底有什麼教學模式可以代替一切應試教育？以下就為大家說明清楚。我提倡實行古人有云：「讀萬卷書，行萬裏路」的教學模式。何謂讀萬卷書？讀萬卷書不是要學生們死記硬背，而是要從小到大家校培養他們自學的能力，從而增加其他科目的興趣，增加其他科目的知識。到最後期末的時候，廢除應試教育為升留標準。從而每科以英文會話課一樣，每年使用所學的內容為標準，實踐的表演和演講等輕鬆形式，以表現的高低考核學生在每年的成績，從而使比考試的辦法更為輕鬆。其次，何謂行萬裏路？萬裏路就是要使學生在學時期，參與和體驗更多實際的事務，使他們瞭解更多社會上許多課外和有用的知識!理想雖然美，希望最終實現新型的教學模式可以實現！
其實我是所謂不是太好的人，到底是為什麼？因為當年在廣州一起讀書的同學，現在都上大學二年級。在澳門的同學，有些剛畢業、有些剛高三。而我自己，定居澳門的時候留一年、生病的時候留一年、意外右手斷了留一年。我都不知道什麼時候才會到大學去？所以在教育上千萬不要唯分是舉，埋沒不擅長考試但有能力的人。人家不擅長某科的考試,始終要考試合格從而重讀是不行的，是侮辱學生的心靈的。其實許多重讀生的苦惱是許多的，只是他們沒有膽量說出來，某部份重讀生會給別人岐視，會給自己心靈的創傷的多麼大。.難道讀書是為了分數，從而在校學習到的就是心靈的創傷是多麼大嗎？所以希望一切學生，千萬不要自暴自棄，一定要英勇無畏的心向前走才行！
最後，為何分數是十分重要？ 希望美好的讀書日子到來！