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壞學生看驗毒計劃

校本驗毒計劃在大埔區即將試行,事件討論的範圍也愈加擴大,當中牽涉的問題已不是單純的校園吸毒問題,同時亦滲雜了政治、人權以至法治的範疇。但是在眾聲喧嘩中卻沒有人討論問題的核心所在,就是香港的青年問題和政策。

相信不少人也認為這次政府的校本驗毒計劃十分本末倒置,事實上大家也明白問題青年在不同年代都存在,而且說白了,世界各國早就把「青年」本身列為「問題」,除了吸毒問題,還有失業、以及各種新型罪行。而身處在香港的我們沒有對政府抱有特殊期望,不期望它會超越過去殖民政府那種被動和疏導式的政策,所以如果有人問香港的青年政策是朝甚麼方向走?我想大家也很難說出個所以來。

如果翻開幾份主流報章,你就可能認為我們香港的年輕人一定很淫亂,又或者很無知,每天關於年輕人的報導就不外三類,就是失業、吸毒和性。即使當中傳媒為了銷量而要負上責任,但是政府卻對於青年問題是否被動至此呢?

撇開一切政治考慮和陰謀論,政府可能真的希望透過校本驗毒對青年問題採取主動,但這一步卻顯然不明智。首先筆者本身是一位前明愛中學的學生,明愛中學在我的年代是屬於第五等中學,是屬於最差的級別,在七年的中學生活中見過也認識不少大家眼中的「壞學生」。而一個學生會變壞進而吸毒的原因有很多,可能是家庭問題、可能是受同輩影響,種類繁雜,絕不是靠驗毒也不是打擊學生拆家就可以解決。誠如天主教副主教楊神父所擔憂的,政府現階段根本沒有完善的後續服務給予這些青年,一旦發現了吸毒的學生究竟如何處理?現在是學校、學生和家長也無所適從,於是有人戲虐以後每所中學的名字也要冠上「正生」二字以示禁毒成效。

然而整個禁毒計劃中引來最嚴重的問題是引起各方的對立,首先計劃中最壞的地方是主動破壞了學校與學生的關係,即使驗毒的的過程是由第三者來進行,但由於事後的跟進過程必然由學校承擔,因此令學校與學生成為直接的對立面,這樣對吸毒同學未必有好處。事實上根據筆者的經驗,一所學校有哪些「高危」的學生,老師大多心中有數,而且有心的老師和社工也可能正進行個別輔導工作。假若把學生的問題暴露於驗毒計劃中,對同學未必有益。基於這問題,教育團體有所反彈是可以預期的,尤其政府把第一線的衝突推到學校一方,而自己卻進居二線指揮,有「搵笨」之虞,更令教育團體不滿。

至於學生方面,現在同學即將引起驗毒方面的一個根本問題,就是驗毒的法理根據。平機會主席石教授早前就表示,現階段家長根本無權替學生同意接受驗尿,即使將來在法理上尋求了依據,亦勢必引起學生強烈不滿及感到不受尊重,同時更破壞香港向來尊重人生自由的價值觀。現時為止,已有不少學生團體準備抗議行動,它們聲稱最嚴重的情況可能會發起罷課行動。七一後青年的公民意識抬頭,罷課行動絕非不可能,而且更可能取得一定的道德高地及市民支持,所以若果罷課行動屬實將引起嚴重後果,做成政府、學校、家長和同學四輸的局面。

其實香港身心健康關心社會的青年大有人在,可惜傳媒及政府向來不重視青年的貢獻和發展。政府本身亦沒有開啟充足的渠道予青年發展,一旦說到青年活動就只想到康體發展。其實政府大可參考外地如台灣的做法,筆者就即將參與台灣的青年政策論壇,其做法是由下而上的政策討論,得到政府的全力支持,而且其建議將為最高層的領導人參考,是一種既鼓勵又尊重青年的做法,可惜香港連普通市民也沒有此機會,惜哉!

回應

又一篇驗毒文章

其實青年問題全球有之,
香港不見得特別嚴重,也不是特別少問題。
實際上這個問題太大了。
對青少年影響最深的兩個地方是︰學校和家庭。
學校的問題主要來自同輩;
家庭問題則多樣化得多,
從失業、父母婚姻狀況、父母的教導手段等等等等,
多得不能盡錄,單就失業問題,
又可能牽涉種族歧視、年齡歧視......
又或最低薪金.......
又或資本主義問題等等等等;
根本只能「盡人事」,而且不會有人叫好。
敢問可行解決方法

一份「呃細路」的網上問卷

.
看完全文,根本不相信作者是「壞學生」!: )

作者的分柝相當理性、有愛心和能正面面對問題,相比於在網上看到的一個facebook 群組 《支持 黃仁龍 校園驗毒》[ http://www.facebook.com/group.php?gid=139005101118&ref=mf#/group.php?gid... ]所流傳一份問卷,真是差得太遠了!

看到這分問卷我的留言是「呃細路」。祇要任何青年學生一旦參加這「抬轎式」的問卷調查,就算你是反對的,也會不知不覺間成為別人的打手也不自知。

現舉出這分問卷 《校園驗毒計劃問卷調查》[ http://www.online-survey.net/survey-4274 ] 的最有問題的三例吧!

=====================================
2. 您認為一些打擊青少年吸毒的措施(如禁止上網吧)有效嗎?
*
可行 不可行 沒意見

3. 防止校園濫藥問題是誰的責任?
*
老師 家長 警察 沒意見

4. 身邊的同學有否濫用藥物或販毒?
*
有 沒有
====================================

第2題如回答「可行」則網吧和(一些)馬上就遭殃了;如回答「不可行」則極可能被解讀為同意沒有更好的辦法了(亦即變相認同「驗毒」)。

第3題答老師、家長或警察都說明你認同他們有「責任」去「管」,便可混淆驗毒和「責任」去「管」,從而製造的道德理據。政府就可在背後不需負責的繼續「搵苯」。

第4條是用以放大問題,一班學生有數十人,祇要有其中一人有濫藥,則回答總數就會被放大數十倍,結果就是濫藥問題「非常嚴重」了。
.

稍稍回應arena

首先,先不談一切結構性及社會待問題,而聚焦在學生的個人層面上進行討論。首要的第一個問題必然是問「學生個人濫藥的原因」,我意思是訴諸於他們的道德選擇。在主流社會,加上現今政府瘋狂宣傳,我相信每位年青人都知道「不濫藥」比「濫藥」為「好」。但問題是為何他們知道,而要繼續呢﹖即是,他們所關懷的道德基礎是甚麼﹖明顯而言,整個計劃的基礎是訴諸於公義的形態。在執行者是關心學生(假設),但論調是放在濫與不濫的基調上,即是對校園不濫者是不公的,當然他們是在「幫」濫藥者,但他們在家長及不濫藥者的游說關係上在處理這個問題,因此你不難發現一些「好」學生大力贊成一同建構美好校園,亦提出「清者自清」論。他們的出發點同樣是為學生(如你一樣),但是訴諸於公義上。因此,很有趣的地方是濫藥者是同樣以這種形態進行回應,就是不把這個公義在「校園」這個脈絡現化,而作出一系統逃學、假驗的應對。
因此,我認為可以把這個公義的基調,轉成關懷的道德內容。以不同人的關係,影響他們的道德行為。即是,我們作出的道德行為很多時共不是純然為了自己,而是一些關係,這些關係具價值是因為有機會失去的。針對著這個基調及校園的脈絡,先不談社會結構問題,要把這個概念體化,我會提議實行小班教學,當中每星期亦可提出一節不談考試功利關係,只談人生感覺。

約略回覆鄭米

你好﹗

*但問題是為何他們知道,而要繼續呢﹖*
其實九成犯錯的人,都知道他們做的事是不對的,
也不淨只學生,也不只驗毒。

*每星期亦可提出一節不談考試功利關係,只談人生感覺*
其實我讀的中學有宗教及德育課,也有不少時候有討論,
但要到高年級才比較有效,低年級是不會認真對待的。
我覺得你的提議很好,但尚未成熟的學生,總會覺得︰
"道理我知的比你少麼?你提倡的我還不知道麼?"
然而,他們極其`量只是知道,而非明白。
這是一個遺憾。

再回回arena

不錯。在社會現實之中可能如你所說的真有其事。
只不過,我希望帶出驗毒計劃的其他方案,亦正是你首個回應的問題。
若果你同意我所推展的概念,培養一個道德觀而非行為,
我們需要處理的必是當中的技術問題,
檢視當中 "道理我知的比你少麼?你提倡的我還不知道麼?"
背後的思想脈絡,探討及改善教與學的問題,
是這個階段的年青人都是此背負此種思想﹖還是某一種青年人對權力訴諸的情緒﹖
抑或是教與學的落差﹖ 更甚的是這真是學生對教育課程的訴求﹖
我所希望的是認真討論而有益於學生,非一些貪方便反智政策,
以技術遷就理念,而非在理念內改善技術。

回鄭米

很好,但願能有實現的一天。
希望能有高人指點可能之技術。

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