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教育工作關注組

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《飢餓遊戲》: 高牆與雞蛋的求存之道

《飢餓遊戲》: 高牆與雞蛋的求存之道
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作者:姚恕,業餘電影愛好者,現職中學視覺藝術科教師

《飢餓遊戲(The Hunger Games)》系列電影近年風靡世界各地年青人,一些美國中學更以三部小說為指定讀物,詳細研讀。電影和小說在香港也受不少成年人歡迎,而看過的朋友,都不難感到那一種十分熟悉的感覺,不寒而慄。

《飢餓遊戲》整個故事由一個極權的政府 Panem以紀念平息多年前的叛亂,強制推行每年一度的殘酷真人Show開展,十二區的人民每區要各獻上一對少男少女,到政府設計的「鬥獸場」互相廝殺至只剩一人生還。國家中各人以不同的方式應對社會不公義,最後促成翻天覆地的革命。當中的制度與包裝、掙扎與犧牲、人性的荒謬、黑暗和光明,與現實的緊密呼應,相信是這部作品廣受歡迎的原因。

高牆是這樣築成的

Panem,來自拉丁文的短語「Panem et Circenses (麵包與馬戲)」 恰如其名地以物慾、娛樂來滿足首都及第一、二區的富民,以溫飽的缺乏來壓制其他區域的貧民,兩者也沒有空間思想政治制度、道德、公義等太深奧、太離地的問題。同時,這種厚此薄彼的手段,輕易製造一群既得利益者。既得利益,自然維護現行的制度; 既得利益,自然傾向對別人的犧牲合理化,看成是促成繁榮穩定的必要代價。這些人,是護城河。

在Panem,資訊流通受嚴格管制。從電影或小說所見,在革命開始之前,大氣電波是由首都全面操控的。政府要你看著自己的兒女被殺的直播,你就必須看。在各區以高壓電網圍繞、「維和部隊」長期駐守、逃走被捕會被施以極刑的情況下,各區人民的地域流動性和交流近乎零,完全不能了解其他區域的形勢,更遑論結黨造反了。

Panem 政府將不少不道德的政沒治手段重新包裝,如將被強行徵召的兒童稱為「Tributes (貢品)」,以華麗的馬車巡遊、電視台訪問為這些受害人加冕,彷彿是由臣民自願奉獻給君主的禮物,是值得表揚的英雄。政府在強奪人民性命財產之餘,更不忘為自己的暴力維和加上「愛護人民」的光環。最可悲的是,一些曾接受政府小恩小惠的受害人,如第一、二區的「Careers(專業貢品)」, 竟為成為「貢品」而自豪。

高壓和暴力能夠有效壓制反對聲音,可是,物極必反。故事中的總統 President Snow 深明此道,他曾說:「唯一能勝過恐懼的,只有希望。」Panem 政府不選擇每年將來民間的廿四個少年人集體屠殺,而是大費周章搞一場「飢餓遊戲」,容許被逼的參與者掙扎求存,容許首都中以觀賞這場真人show為樂的富人「大發慈悲」,捐出物資為身處險境的少年人提供一線生機。當受壓逼者忙著在荒謬的遊戲中求存,當旁觀者沉溺於安逸和自義的快感,竟忘記了這種「生機」,竟是助長暴政的幫兇。

風吹雞蛋殼

面對看似刀槍不入的暴君政權、刻意造成的社會分化,Panem內不性格、階層、經歷迥異的人均有不同的生存方式。

我討厭政治: 首都的人民雖不全是有權有勢之士,但由於十二區每年生產的物資都進貢至首都,他們都不愁衣食,最大的煩惱,莫過於錯過了一個電視節目、太飽而沒有空間吃完所有甜點、或沒有時間為眼眉染色。他們看不見暴政的存在,更不會思考自己的茶餘飯後的話題,所流的是幾多人的血。有時候,當悲劇太靠近,近得提醒了他們那些受害人也是人類時,他們也會有同理心,灑下幾滴眼淚,但距離看穿制度問題,仍然太遠。

放棄既得利益者: 首都的富人中,有少數像形象設計師Cinna和遊戲設計師Plutarch一樣,沒有視自己享有的安逸和豐裕為理所當然,他們甘願運用自己的資源、優勢爭取公義,並押上自己的前途、名利、甚至性命作賭注。

今朝有酒今朝醉: 故事中一個曾在「飢餓遊戲」「勝利」生還的中年人Haymitch,帶著恐怖血腥的回憶、痛失摯愛親朋的創傷,在革命前,本打算終生在政府監控之中行屍走肉度過餘生。深深體會暴政的不仁不義,卻感到絕望無助,唯有把酒一樽一樽地灌下去,偶然發幾句牢騷,就呼呼大睡,期待一覺醒來已在天堂。

上善若水: 在第七十四屆「飢餓遊戲」前夕,即將被推上戰場的善良少年Peeta說: 「時候到了我應該也會殺人,不過我不要成為他們(政府)的棋子,我只希望到死亡之時,我依然是我。」Peeta 的靈活、真誠、溫柔是他最大的「護心符」,面對堅硬的高牆,他不會強攻,也不投降,只嘗試像水一樣鑽進它的裂逢,找一線生存空間。

不守規則、破壞秩序的人: 故事主角Katniss 由始至終無視所有不合理的遊戲規則,她在政府圍起的高壓電網找漏洞,竄出去找食物; 政府禁止私藏武器,她自製弓和箭來打獵; 「飢餓遊戲」導師教她要討好觀眾,她根本不屑向他們賣笑; 大會製造機會引誘她背叛同伴自保,她卻三番四次繞過這荒謬的「命令」,最後,她啟發了全國一 直在受欺壓的人民,發起了一場大革命。

公民讀寫:教育工作關注組的成員相信公民必須閱讀。我們相信以公民身份閱讀會有新的體會。我們更相信一個題目,不同的人會有不同的閱讀和體會。我們當中有教師、有文化工作者、有資訊科技工作者、有學生——不同眼光自可互相學習。所以我們一起閱讀,一起寫。如有興趣加入,請電郵 [email protected][email protected]

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