文：陳景輝
香港正在邁向全權統治的社會，周融的冒現正是症候之一。我所謂的全權統治，就是指國家意志和權力，越界入侵社會生活領域，並破壞了這些領域原有的自主性。
難怪部分原本不支持罷課的老師和校方，也都十分不滿反佔中人士的所謂「情報收集」和「舉報呼籲」，因為他們感覺自己的教育專業受到冒犯。很清楚，這種國家意志的無限擴張，是通過某些政府御用組織來完成的。
全權統治將會帶來市民生活的扭曲，特色是將戰爭帶入日常生活。所謂「舉報呼籲」，一方面將政改鬥爭的敵我意識，蔓延至校園空間；其次，這使得師生之間和同學之間的日常關係，成了政改戰爭的延續，而監視舉報將會破壞社會互信，遺害甚深。
無疑，這是對學校教育功能的扭曲和踐踏。
翻翻歷史就知道，日本戰時有社區互相監視的鄰組制度，台灣戒嚴時期也有大量政治情報工作和打小報告，文革時期中國大陸的群眾鬥群眾更不用說了。這些都是惡名昭彰的政權範例，香港難道要開歷史倒車，步其後塵？
這種人民相互批鬥和監視，最終製造出草木皆兵之感。例如，支持罷課學生和老師可能不再敢暢所欲言，免得遭人舉報，遭人說是「策動鼓勵學生罷課」云云。這是對言論自由的侵犯。
話說回頭，從好的方面看，周融等人之所以使出這種人鬥人的卑鄙伎倆，是因為他還沒能夠使校方完全依他的一套制定政策。在一個多元的社會中，政治的一元意志並沒有完全成功，因而才需要「打橫嚟搞」。
無論如何，壞效果正在逐步形成。
統治權力的全面擴張，意味着社會將陷於全面的戰爭狀態。大陸和台灣的經歷告訴我們，這種將戰爭引入日常生活的卑劣手法，將會使人間失去信任、人性遭到扭曲，而當敵意成為空氣，將對社會帶來無可估量的破壞。
罷課不可怕，周融才可怕。
原文刊於《明報》觀點版