一月八日，全國港澳研究會舉行青年研討會，會長陳佐洱於會上表示部分示威者衝擊立法會和軍營等地方，證明教育理念與落實一國兩制和中國憲法出現不銜接的地方。陳佐洱指出現時佔中力量是由教育工作積累而成，教育局長亦應隨時接受中央的監督。陳要求教育部門運用手上龐大資源為香港社會培養合格的公民。
針對陳佐洱的言論，學民思潮理解不同示威人士有不同的表達訴求方式，而示威地點和方式與是否理解一國兩制基本上並無直接關係。陳佐洱只是舉出一部分人士的行動模式，而政府不能用個別例子以遍蓋全，混淆視聽。
其次，對於中央需監督教育局長的言論，學民思潮相信，老師在投身教育界前經過相當的培訓，例如認識不同教學方式和教師道德操守等各種指引。教師應有能力抱持公正持平的教育方針，以專業教學方式教育學子成材。《大學》道:「大學之道，在明明德」，這意指教育的道理，在於彰顯人底裡的光明德性，再推己及人。學民思潮憂慮，政府會借陳佐洱這番言論來企圖左右學術自由，再次吹起一股自我審查的學習風氣，使學校重回當年展開國民教育的狀況，忽視教育學生成材、明格以德的原則。
再者，關於陳佐洱要求教育部門運用資源為香港社會培養合格的公民一言，湯之盤銘曰：「苟同新，日日新，又日新」。自新的意義在於學子如能把今日所學習的恐念洗淨，學生更應該天天振作，追求自我成長。同樣，學民思潮認為學生於亂世中，更應去濁而自新，培養批判思考，從多角度剖析議題的對錯，建立自身一套的價值觀，成為真正合格的公民。相反，政府不應以公共資源和納稅人的金錢培養學生接收政府單向灌輸的資訊。此舉無疑窒礙學生建立多角度思維的能力。
最後，學民思潮希望中央和港府聆聽港人訴求，減少社會撕裂。教育局以及其他相關部門的人員，應堅守教育自主和學術自由的原則，盡量善用資源優化教學資源和質素，避免對教師作出無理的指引、甚至打壓。時值動盪之年，學民思潮盼望港府與師生來年能堅守崗位，捍衛學術自由，守護孩子成長。
學民思潮
2015年1月9日