圖：蘋果日報
日前教育局局長吳克儉發表網誌，指出政府在「推行第四個資訊科技教育策略」的撥款議案受到立法會議員拉布影響，導致撥款拖延近一年卻遲遲未能獲得通過，同時批評立法會教育界議員葉建源沒有挺身而出，叫停拉布。而葉建源則回應指政府有調動財委會議程的絕對權力，以往多次抽起教育撥款項目，令撥款不能先行通過，反批吳克儉局長推卸責任。
吳克儉：拉布議員是始作俑者
教育局局長吳克儉於2月10日發表的網誌名為〈教育撥款受阻 究竟是誰搬走了我們的「乳酪」？〉，在文中，吳局長首先指出「一些早於去年2月提出的財政預算案項目，包括推行第四個資訊科技教育策略」，因拉布而遲遲未能獲得通過，指葉建源沒有為老師、同學和家長挺身而出，叫停拉布、爭取教育撥款順利獲得通過，卻又高調指摘政府「玩弄行政霸權 犧牲民生福祉」，是「諉過於人，混淆了誰是始作俑者」。次日，葉建源即發表新聞稿回應，指出自己已多次建議政府「先易後難」地編排議案，先處理爭議性較小的教育撥款項目，然後才處理富爭議性的項目，並表示如政府願意調動議程，教育撥款項目一早便獲通過，但政卻屢次抽走與教育有關的項目，將較爭議性的議案排前。
政府錯放焦點 圖混淆公眾
一直以來，政府對議員拉布的批評不外乎「影響民生議題」，正如葉建源議員所說，政府有調動財委會議程的絕對權力，為何不將教育撥款項目排到最前，先予以通過？既然教育撥款項目較少爭議，排到最前先通過有何問題？政府有可能反駁的是，議程應按先後緩急排序，相較來說，其他有爭議的議程，如創新及科技局的撥款申請較教育撥款項目更為急切，應排前先處理。如果是這樣，我不禁要問，政府是否白痴？明顯，創新及科技局的撥款申請爭議較大，討論時間將會較多，反對聲音亦是，這是政府應該預計到的，如政府將創新及科技局的撥款申請排在教育撥款項目之前，就應料到教育撥款項目會被之前的撥款議案延誤，而如果希望教育撥款項目盡快通過，就應先將有關撥款議程調前。
以上所說是，先不論拉布是否正確，政府應如何應對議員拉布以致不會令較少爭議的民生議題受到影響及拖延，但結果政府卻倒行逆施，換言之，政府是有得解決偏不解決。再進一步，吳克儉批評拉布議員「諉過於人，混淆了誰是始作俑者」，即是，局長認為拖延議會的始作俑者是拉布議員，錯在議員而不在政府，此批評是錯放焦點。因為，議員圖以拉布令議會失效所針對的是具爭議性的撥款議案，並非教育撥款項目等非爭議性議案，政府所擁有調動議程的權力足以令非爭議性的民生議案先獲得通過。因此，政府應批評的，是「拉布拖延了具爭議性的撥款議案」，而不是「拉布拖延了非爭議性的撥款議案」，可是現在政府卻是以「非爭議議案」去控訴針對「爭議議案」的拉布議員，同時卻擁有調動議程，從而令「非爭議議案」得以通過的權力，而政府當然不是白痴，只是借此事去突顯「拉布」一事對社會民生所造成的影響，令市民對反對派反感而已。