教育

「唱好中國」之通識

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「唱好中國」之通識

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政府真係有被害妄想症,成日覺得通識老師要謀害佢,又或者通識科成為反共基地。近日教育界敵人羅范仲話要教師先上大陸上國情課,先可以註冊教師,更引來嘩然,大家都擔心上完反而唔愛國。不過有朋友問起,到底除咗經濟發展之外,中國仲有咩好嘢可以教?

區區上堂用的教材,大抵參考業界大師黃家樑老師的教材套。黃老師其實係教評會執委、香港通識教育會副會長。教評會喺教育界當中尚算係「中立」的團體(至少紅得未算顯眼,見另文),黃老師的教材也能秉持專業原則。故以區區之經驗,大抵如此:

- 中國自文化大革命的經濟和政治混亂後,改革開放的各項措施帶來高速的經濟發展和民生改善;

- 「中國模式」的政治控制但市場自由、高效率的施政及發展方式,引來國際社會及不少發展中國家特別是非洲國家的仿效;

- 胡錦濤任內提出科學發展觀,在高速經濟增長後,重新講求可持續發展,治理污染和處理社會矛盾;

- 透過人大、政協制度,以及信訪制度、互聯網,監督官員施政,廣納地方民意;

- 上任的黨政大員經過地方歷練,雖然不同西方民主,但「條條大路通總統」也有道理(見大陸宣傳片);

- 中國大國崛起,但面對中國威脅論,幾任國家主席及黨政要員已說明「中國無意稱霸」,不少威脅指控只屬西方誤解或有意抹黑;

- 習近平上任後,多番強調依法治國、反貪腐,改善中國施政流弊。

其實我唔信,不過嘛專業還專業,要咁教就照咁分析就好。

不過……!!!

不過咁,咁講還咁講,發展當中的不平衡現像、農民工問題等「暸解國情」也是課程文件的內容,而以中立持平而論,人大制度的限制、上訪的難行,「穹頂之下」見證霧霾難解,等等都要講,相信無人反對吧?

而學生的反應,大抵係聽見人大有選舉之後,有兩種:一、驚訝;二、「哦」、「哈哈哈哈哈」。我總慨嘆唉你班被西方價值洗腦的小毒苗,難怪叫我國大員咁擔心。

而且即便其他討論,縱然我已多翻力陳中央已好努力改善狀況、不過山高皇帝遠、監察難有效乜乜乜。最終經過幾翻探索,同學終會發現「努力改變->改變唔到」的循環,終歸還是回到體制問題。

就算要唱好中國,實際上大家面對「真實」的中國,是否真的唱好就能達到保皇黨所指的「了解國情」?

只係跟同工談開,經常面對的問題是要求學生提建議時,如建議「開放黨禁」、「民主選舉」是否「具可行性」的建議?大家都摸不清頭腦,叫學生避免就是,大抵是通識裡最政治正確的禁區吧。

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