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恪守專業,不問政治題,又如何?

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恪守專業,不問政治題,又如何?

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圖:2013年

在這個泛政治化的世代,即便早兩日考中文卷(其實去年「必要的沉默」已見),都見大家會用一個政治眼光去看試卷。但其實早前也曾談過,通識之本身,不是黃絲藍絲的問題,亦不應因通識出政治題可插政府而興奮(即便答題其實也不應只單純插政府)。而是我們如何看通識作為一種公民教育與公共討論。

今年第四年的文憑試,在卷一的必答部份終於不見了過往都出的「政治題」,更大熱倒灶(?)沒有出佔領運動。已預料坊間一定一片噓聲,或因此大造文章,或認為考試局自我審查,甚至配合保皇黨意圖將通識科去政治化的趨勢。

實際上,「六大單元」十多個主題,以本地和中國議題為主是切合考生能力的決定,引用考評局經理盧家耀的說法,唔通搵斯里蘭卡做例子?但十多個主題裡,講真,如果每年都出政治題,雖然作為一個泛民支持者,我反倒會相信考試局不專業。

根本沒有「政治題」!

通識科負有公民教育的責任,但公民教育不一定以政治題體現。即便問能源政策、發展保育、農村問題、個人與社會的責任等等,是公民教育,但難道不是政治題?如問香港應否向中國買電、抑或自主發電;應否發展新界東北、或發展過程應該不同持份者有多大程度參與、表決是否符合程序公義;如何改善中國農村問題、改善過程有甚麼限制,是政治題、非政治題?當然-如果這些也不問,而只問原因影響建議,則需要警惕了。

我總說因為政府的公信力不足,而使大家都捕風捉影。去年考試局修圖改走梁振英入垃圾筒的照片,已被坊間說考試局有自我審查之嫌;但及後雨傘運動期間,大家又興奮因通識有政治教育而反對政府撤科。但究其問題是,如果我們反對政府將教育政治化,我們自己又何必將教育政治化?

不出政治題,要警惕,但不一定就錯。通識科中期檢討簡介會昨天(31/3)召開,與會老師都反對教育局明顯閹割通識科課題原意、未能訓練高階思維的修訂。未來大家應把關的位置,也似乎並非政治題,而是從專業的角度與態度去看,這一科是否仍能堅守初衷,培養新一代具批判性、關心社會的公民?如果仍然可以,那一年兩年不出政治題並不重要,因為根本沒有所謂政治題,也沒有題目不政治!

如果不可以,即便諸如題目淺化、不問爭議性問題(如今年似乎有此趨勢),最終變相閹割通識的公民討論,就只能準備打這場硬仗!

作者部落格

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