【文：戚本盛，進步教師同盟成員】
據報道，免費幼稚園教育委員會將於本月底向政府提交報告。連建制派也發起聯署爭取設立幼師薪酬職級表，樂觀的朋友相信可望「成功爭取」，不過，2008年學券制下放棄了薪級表的教訓，的確不能不記住，雖然，任何當年主張妥協的人都不想幼師再提起。
要有穩定的、能吸引人才的教師隊伍，必須有落實的，承認年資的教師薪級表；要教師可作長遠的專業發展，為提升幼兒教育作出貢獻，不只要有專業發展梯階，更要訂明教師職級；更重要的是，要讓幼師有足夠的空間做好專業工作，除了要改善師生比例外，更要訂立班師比，才可計算出符合需要的人手編制。簡言之，薪級、職級和人手三者，缺一不可，是全面資助幼兒教育政策中釐訂幼師編制的必要元素。
本文先談幼師的薪級表。薪級表當然重要，而幼師的薪級表既有需要，也是必須執行的。受聘為某一職級，便必可支取某一薪酬，對吸引和保留人才，是十分重要的。沒有規定薪級，幼師薪酬便像海鮮時價，缺乏保證，也製造了機會，讓某些學校壓低教師的薪酬。
有人會說，受到薪級表的限制，學校便難以用較高的人工來聘請幼師(特別是表現優秀或有某些特長的幼師)。這話雖然動聽，但合乎現實嗎？又或者說，某些學校不想有薪級表，是想給支付比薪級表規定更高的薪酬呢，還是更低的？
若有學校真的想以較高薪酬聘請幼師，真的沒有辦法嗎？舉例說，公務員編制裡，是有「額外職務津貼」的，在資助中小學的經驗裡，也可以有「特殊教育津貼」。簡言之，不能讓所謂「較高薪酬」變成剝削教師的掩眼法，有了規定，便有了標準，這其實對僱傭雙方都有好處，教師的心力可以放到專業之上，學校管理也不必因為浮動的薪酬而擔心人事變動過大。
薪級表必須是實施的，不是空談的，更必須計算年資。年資也就是經驗，對教學是至為重要的，總的來說，教學經驗累積，對學生的反應、教學的效能，都有較佳的掌握，今天的新手教師，他日可以成為經驗教師，計算年資可為年輕教師的長期專業發展提供誘因。曾經有報道指研究中的幼師薪級表將不計算年資，這樣等同否定教學經驗，對保留幼師人才將是嚴重的打擊。
要有優秀的幼兒教育，必須有優秀的幼師隊伍；要留住優秀的人才，便必須妥善設計幼師的編制，薪級表正是其中不可或缺的部份，不實施、不計算年資的幼師薪級表，是決不能採納的。【幼師編制分析之一】