送出一張不及格的成績表！父母破口大罵……
暴雨街頭，抱頭鼠竄，想那「黃」轉「紅」一刻，四海失了方寸，寰宇亂了秩序…… 街頭萬頭攢動，擁擠不已。接踵摩肩，汗氣體臭，空中交碰，好不容易逼出咫尺，找了個位置。我，站著 ------ 梳理滿溼的衣身，梳理起落不息的遐邇心情。
時絮荏苒，不管你我如何拂拭洗淨，人身上的歲月塵垢，總是緊緊隨身。拂它，有經驗的，選擇愛它。想哪鯨魚身上抹不掉的寄生物，是種無奈，也是種不能分異的緣分。臉龐兩旁黏附的雨珠，緩緩滑落，拖出潤痕，交合在乾癟的脣巴。我吞下。
也許，教育，就是這樣。
四方格子配方塊字，自古有之，四平八稳，好比男子哥兒頂天立地。我一筆，你一劃，我带着你，你跟着仿造。轉目，孩子持筆起勁，揮管亂舞。晃眼，活脱脱的張大千。大千世界，大千字，格子囿不住。方塊不成塊，字總逾邊，紅杏君子，好不安份。師道，不講功名，青出不勝藍，可以嗎？莊周逍遥，别是一境，又自有趣境。孩子，他的名字叫讀障。後来，人人都叫他丁錫全醫生。
空凳，2010年諾貝爾和平獎得主的代領人。自此，空凳是一種聲音，是一種不朽的表達。孩子安坐，静待夫子；孩子肅敬，生怕夫子不傾囊。這世代，還有嗎？秦武(始皇與漢武)臨朝，眾卿應聲站立，偶有違背，斷頭當場。凳子未暖，孩子蹦跳離席。求坐，片刻，再次走動；師道，罰坐，未曾聽聞。孩子鍾愛罰站，心中早奉曉波為偶像。凳子空空，才有意義。孩子，他的名字叫過動。後來，人人都叫他菲比斯。
閉上眼，傾聽，數數雨水與心跳共奏：一、二、三、四… … 忘神與自然跳舞。天地合一，與萬化冥合。叩問心靈，還我真心。獨坐班中，不用耳機，孩子心中卻長了耳朵，傾聽著自己內心的世界：「在這美麗大地上普世眾生共歡樂；一切人們不論善惡都蒙自然賜恩澤。它給我們愛情美酒，同生共死好朋友；它讓眾生共享歡樂天使也高聲同唱歌」。這是《歡樂頌》裡的歌詞。現實不是歌詞，卻同樣有孩子具備如此深邃的省思。那當然只是萬分之一，但卻是天才的種子。孩子的名字被老師喚了！離不開自己的世界，繼續沉溺。孩子，他的名字叫自閉。他有個同宗兄弟，叫亞氏保加。後來，人人都叫他貝多芬。
也許，教育，就是這樣。
貝多芬、菲比斯、丁錫全，偉大與成功，讓我們無法企及，而他們背後不為人知的努力，甚至叫人驚歎。無奈，有許多孩子，起步點比常人更低，也未必有這番毅力，同樣需要照顧，同樣需要機遇。看哪鯨魚身上抹不掉的寄生物，這種配搭，愈看愈是美麗。人身上的歲月塵垢，太多的不由選擇，好好愛它。雨珠再次滑落，我咽下。
外面，「紅」開始變「黃」，四海與寰宇慢慢回復井然。我的咫尺，因為外在的機遇，眾人的調適，有了更寬敞的空間。
有的孩子未能全科及格，但已付出努力。
就請容許他們不及格吧！父母向我張口欲罵……