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啊樂

修讀新聞傳播系學生,未曾有一股改變世界的作氣,但寄望以所知所能分享自己看法,或許不是見解獨到,仍盼我的文字與聲音在社會中可有一番作為。 網誌

生活

「林溢欣公開信」之後

「林溢欣公開信」之後
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中文補習老師林溢欣的一句,「多五千萬、八千萬,於我無別」,使兩大補習公司搶人的鬧劇暫且告一段落。所謂鬧劇,因為單一事件上根本不會期望對方會有正面答允,只會成為大眾茶餘飯後的話題。一次的搶人的風波,令人嘩然,成為補習名師竟可身價過千萬,同時教育商業化利幣的討論再次鬧得熱哄哄。所謂鬧劇,若然林老師有意加盟,難道以全頁報章回應 ? 這關乎對教學的尊嚴問題罷了! 事件顯然是兩大公司由潛在的鬥爭抬到上水面,並硬拖當紮小生落水,藉此增加自己名聲。

的確,林老師從學歷至近年收入,真叫人妒忌,萬中無一的尖子,令人眼紅實屬正常之事,但事件發生後的意義及自身影響性,似乎鮮有人認真深究。林老帥宣傳口號中,其中一句尤其應景,「站的高度不同,看到的風景也迥異。」正好說明了樹大招風的道理,他站得越高,風的強度增加,要把他吹倒。其實當中他所承擔的壓力,相信並非一般人所想所料。

運作團隊,支持自家雜誌,加推教學配套,甚至廣告傳銷,統統也是金錢推砌而成。現今教育制度變得競爭激烈的商業產物是不用再懷疑,講成績講口碑講包裝,成為補習行頭中必備元素。做得成功,創下紀錄,自然惹來迴響和自身向上遊的動力。不得不說,由自製試卷,教學展示方法,課後跟進辦法,至團結學生,其質索和針對性一直提升,但綜觀討論從來沒有人讚過半句,只放眼他的收入過億的神話結果和霸氣回應,似乎是憎人富貴厭人窮之風氣。

教育商業化是社會現代化其中之一的產物,造就平凡老師成為天王,名高遭謗乃人之常情。風波過去,林老師的及後的搞作應會更受注視,其事業可會擧步維艱。人生命運和能力已被上天安排,不過人家也可走到最前,反觀自己在身處領域中可以做多些什麼,從來是空白的構思。事件的兩面性和自身能力檢視曾有人多加考慮 ?

歸究於未知的命運,歸究於現代化產物,歸究於商業的陰謀論。

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