一、《小王子》
想不到， 《小王子》完全是另一套《那一天我們會飛？》， 同樣講夢想，同樣講成長，同樣講遺忘。而且， 同樣講「生涯規劃」所起的作用。
《哪一天我們會飛？》中的「月球」老師，在《小王子》中化身成怪獸母親，將女兒打造成機械人般的溫習機器，以配合工廠般的學校和職場，還有更大的、同樣像工廠般的城市。千篇一律過路的疲憊面孔，就像機器中微不足道的羅絲釘。電影中多次出現提升作息效率的計時器，對編劇來說或許只是電影誇張的橋段，又豈能料到，這正是香港功課奴隸現實生活的必然部分？！1
而最終，王子拿了畢業證書，還是變成了基層勞工，活在彈性勞動的陰影中。他能否重拾B-612號小行星和玫瑰的記憶？電影並沒有帶來太多樂觀的期許，或許「真正重要的東西」，最終只能「用自己的心才看見」吧！
二、《那一天我們會飛？》
和《小王子》一樣，《哪一天我們會飛》並未對夢想作出過多的美化，同樣強調現實逼人的困境。即使如戲中一直堅持飛行夢的蘇博文，最終亦只能偷偷駕駛小型飛機飛往他的天堂，亦是如斯赤裸地，道出了堅持理想所必須付出的沉重代價。
至於長大後的余鳳芝 和彭盛華，正是香港上班族日常生活的殘酷寫照。重返母校既是追尋過去的人和事，更是重新尋回自己的起步點，令她們在片末看來已重新振作起來，重拾歲月不能磨滅的昔日情懷。這既似是為導演自己打打氣，也叫所有香港人勿忘初衷。
正如家明的影評指出，電影主題曲歌詞及電影提醒不要忘本，「記得」很重要。代表「初衷」與「夢想」的手工飛機，翱翔在曾懸掛「我要真普選」巨幅的獅子山旁。中年危機的中產夫妻少小離家老大回，跟後生打成一片；「這裏（我城）」於是仍有想像，後雨傘的寄寓相當明確。
但當中滲出的無奈，卻又如此揮之不去。
三、生涯規劃
我半年前的新書：《這一代的鬱悶：從消失中的香港到世代之戰》2第一章曾提到，所謂的「生涯規劃」其實就等於「職業教育」，誘導大家尋找適合的行業，參加適合的培訓，然後找一份適合的工作，然後再累積經驗晋升更好的職位。這種邏輯和十數年前，官員經常掛在口邊的「自我增值，終身學習」，呼籲中年失業人士要接受「再培訓」，以應付來自本地和外來的市場競爭，完全沒有兩樣。
特區政府無非想告訴我們，想要「發揮興趣和潛能」，甚至想要「實踐夢想」，便首先要認清形勢，「識時務者為俊傑」，將自己打造成市場所需的勞動力，然後繼續按照市場的既定規律辦事。
過往十多年在香港推行的種種「展翔」、「青見」計劃，無非狹隘地強調年青一代的市場競爭力、求職必勝術、職場規劃學……卻完全觸碰不到青年人的真正夢想和創意，和他們所最需要的實驗和發展空間。情況便彷如把老虎困在鐵籠裡，卻硬要牠學習獵殺的技能，能夠得出怎樣的效果，自然早在預料之中。
四、「常識」和「默許」
恰巧在我剛出版的新書：《流動、掠奪與抗爭：大衛．哈維對資本主義的地理批判》3第五章亦提到，葛蘭西的主要概念「常識」（common sense），說白了，就是得過且過、消極地「混日子」、「過日子」的民間智慧，與其說這意味著安於現狀，倒不如說那是拒絕思考，懶得去管。
套用葛蘭西的話，這種普遍人消極無思的「默許」（consent），正是文化或意識型態霸權（hegemony）賴以建立的基礎。它有別於強權暴力的高壓統治（coersion），並不會令人感到過於反感；剛好相反，它只是致力讓人變得庸俗和麻目，因循苟且地「粘附」在日常物質需要的滿足上，失卻追尋自我創造的想像和夢想。
若以更淺白的方式描述，資本總是力圖游說人們忘記──在簡簡單單的吃飽穿暖之後，忘記誰在主宰我們的生活；在安安穩穩的起居作息之間，忘記自己原來想過的人生。
──2015平安夜筆記