題為編輯所擬。
香港人心虛怯，容易受驚，這不是好現象。像簡體字，教育局不過是要學生具備「認讀」的能力，大家卻理解為當局要以簡體代替繁體（應稱為正體），覺得天要掉下來了。其實，要學生多認識一種字體，有甚麼大不了？「認讀」我覺得已是太過審慎甚至空泛，應該是「讀寫」。為甚麼？很簡單，現在的公開考試，是容許考生寫簡體字的。可是簡體正因為簡，很容易寫錯，像書字，簡體是「书」，那一點如果（也很易）寫漏，就是錯字，也易與韋的簡體「韦」混淆。在考試中寫錯字，無論繁簡，都要扣分的。那麼，為學生著想，是不是應該要他們學好書寫簡體字呢？若不，就規定學生考試時不要寫簡體字好了。教學生簡體字，也有助他們了解文字的構造。簡體中有的字是從古時的草書借來的，像書字；有的字用了會意，如尘、众（本是古體字），有的用形聲，如肤、护、粮。認識簡體字，可增加學習中文造字法的趣味。
立法會主席大概給拉布拉到頭昏腦脹，連這樣簡單的問題也想不通，他說：「教師自然要問：這目的要通過甚麼辦法去落實？在教學和評核方面需要甚麼措施？每個『生字』都要繁簡體一併教嗎？要求學生閱讀一些簡體字的書本和文章嗎？測驗考試加設簡體字的試題嗎？如果這些都要做，怎樣處理額外的工作？如果都不做，那末提出這教學目的有甚麼作用？」他跟那飯焦一樣，準以為香港教師都是白癡。只是認讀，還不簡單嗎？他自己也答了：「要求學生閱讀一些簡體字的書本和文章」，對，就是這樣。這難道就會增加教師的額外工作？教師不是一直都在鼓勵學生多閱讀嗎？「測驗考試加設簡體字的試題」，也就是這麼簡單，老師反正要出試題，把試題用簡體字印出來，你讀不懂，不曉答，肥佬，抵你死。
一九七○年代我的中文老師已叫我們多讀簡體字書，叫我們去買部繁簡字對照手冊參考參考。那是三數十頁薄薄的一部三四吋丁方小冊，售價不過一個幾毫，後來在三聯、商務這些書店，是擺在櫃面讓人免費取閱的。但我從來不大翻，讀一部《批林批孔文選》，便甚麼簡體字也認得了，有何難哉？認識簡體字，也提醒我們注意文字的規範，簡體也有簡體的規範，如有人把舞蹈寫成午蹈，書籍寫成書笈，都不符合規範，簡是簡了，但意義不明，只是添煩。
教育局的領導固是膿包，課程發展委員中，應不乏有識之士，不會不知道，近年大陸學界也有倡議重認繁體字的聲音。繁體在民間也有回朝之勢，最明顯的是商店招牌不少都用繁體字，以致當局要下令禁止。這裡有個現成例子，照片是去年中在深圳少年宮書城拍的，背景板上用的就是繁體字：鄉裡鄉親。我不明白為甚麼不是簡體的：乡里乡亲。負責的人肯定不懂繁體，否則應知道鄉里的「里」字在繁體不用改成「裡」。通常在電腦上把簡體轉成繁體就會有這後果。一個可能的原因是，作為背景，「乡里乡亲」筆劃少，不好看，「鄉裡鄉親」就熱鬧得多，不會令背景太空。寫招牌用繁體，也應是出於這個原因。所以，說不準我們祖國將來是會繁簡並行的，我們教育局現在就把繁體字消滅，作反／死嗎？