【文：溫志文 @進步教師同盟】
最近與一位家長傾談，他有一位上小學的孩子。學校規定，欠帶功課或上課物品，視作操行問題，會扣減操行分的。
他的孩子比較操心大意，於是為保孩子操行分的清白，他每晚也會不停問：這樣帶了嗎，那樣放了嗎。還不止，他更會為孩子的書包作地毯式檢查，確保沒有欠帶任何物品。結果，孩子的操行分，至今還是完整100分。
問題是，這完好的操行分，功勞是屬於孩子嗎？不。孩子雖然操行分完美，但實際操行卻未必有寸進，孩子依然是操心大意，而且不懂改善之法。
學校設立懲罰機制，是希望透過適切的懲罰，讓學生成長。操行分只是一個記錄，學生經歷被懲罰，檢討過失力求改善，處理情緒，面對老師和家人的責備等，才是懲罰背後的含意。
請放手讓孩子為自己負責，即使做錯受罰，也是成長過程必須經歷的陣痛。
（圖：pixabay.com）