圖片來源：毛孩守護者FB
台灣不時報導某小學收留了校犬，某中學畢業邀請校犬合照⋯⋯
香港呢？校長叫滅蟲公司在有幼犬的洞口放老鼠藥，以及埋起洞穴。
試問，哪有狗隻天生想做流浪犬？只是命運如此安排，懵懵懂懂的來到世上，跟在媽媽身邊，就成了流浪犬。
即使認為犬隻造成環境衞生問題也好，處理方法總不只一個吧！如果不是好心人知道情況向團體求助，也許，幼犬們已被活埋，犬媽媽覓食回來看見封起來的洞穴，情何以堪？
似乎，我們的社會日漸失去人性。我們總以為自己高高在上，總以為自己比其他一切人或動物都高貴。身為校長，不認識毛孩守護者，OK，總知道愛護動物協會，漁農自然護理處吧！雖然，通知後兩者也不是好選擇，但，總比指示滅蟲公司放老鼠藥、封起洞穴來得較合常理。至少，我只會覺得這個人無知，按規舉辦事，而不是冷血！
我們總以為我們給了動物什麼什麼，但其實往往是動物給了我們更多更多！孩子和動物一起成長，對於健康和性格發展都有正面影響；而即使成人與動物相處亦有助減輕壓力，穩定情緒；所以才有貓醫生、狗醫生的出現。美國華盛頓州由1981年開始有監獄寵物夥伴計劃，由在囚人士照顧訓練流浪狗，讓狗狗懂得照顧殘疾人士；計劃讓在囚人士學有一技之長，而經由與狗狗相處，他們變得更懂付出關心。
台灣高雄由2013年開始推行「友善校犬計劃」，學校收留校內的流浪犬，或是從收容中心領養合適犬隻。「為了讓超仁（校犬）融入校園，成為最佳動保教材，大仁國中的公民課、美術課等課程，皆與校犬結合、設計課程；也創立了甫開放報名立即秒殺、額滿的動保社團，每週皆有動保處人員或專家擔任社團講師，教授正確動保觀念，而超仁正是最佳助教。校方更舉辦以超仁為主題的繪畫、寫作比賽，進一步將作品製成週邊商品，義賣募款，學生不僅得到榮譽感與參與感，透過與超仁的相處，領養不棄養、結紮、植入晶片、正確對待動物、愛護生命等觀念，也隨之進入學子心中，優良範例讓許多想擁有校犬的學校前來取經，成為大仁國中的一大特色。」《友善校犬計劃》
「美國許多地區都在實施一個名為「讀書給狗聽」的項目，主要針對那些在學校不敢大聲讀書、有閱讀障礙的學生。讀書給狗聽讓他們有機會練習大聲朗讀，有助於他們提高閱讀技能，培養自信」〈讀書給狗聽〉
動物有著不可思議的力量。什麼時候，香港才能進步到有校犬呢？這不單是減少一隻流浪犬，而是透過「教育」，讓孩子們從小就有「正確對待動物、愛護生命」的觀念，再將這些觀念帶到家庭、社區，「教育」才是有效的減少流浪動物的方法。
流浪動物並不是自己要成為流浪動物的，有的是被主人遺棄，有的是由流浪動物所生，牠們只要為了要生存。你可以不喜歡牠們，但你不要傷害他們。
現今科技發達，遇到有流浪動物而自己不懂處理，煩請上FB或google search，總會有多於一個處理方法，而非至牠們於死地不可！感謝許許多多儍人動物義工，世界有了你們變得更加美麗。