文：Ｅ班學生
吳克儉退休了，想必有空看動畫，介紹你看《暗殺教室》。背景是一間高壓中學，實行類似香港的教育制度，主角則是E班學生，身處底層，直至章魚怪物「殺老師」駕臨，E班變成暗室殺室，學生也就漸漸長成絕不會自殺的學生。
這間中學有兩位教育工作者，分別是理事長（校長）和殺老師（E班班主任），他們的教育方針南轅北轍，卻同樣超有心，更狂Chur學生「殺死」自己。理事長把學生分成層級，讓學業有成的學生品嘗到金錢、地位、權力的滋味，把不成器學生貶到差別待遇的E班，作為A班踩在腳下的螻蟻，提醒A班學生務必往上爬。理事長對兒子淺野同學也不例外，因此淺野總是不斷對理事長吼叫：「我一定會殺咗你！」這也是兩父子的默契，淺野每次作戰的終極意義。
籮底橙E班的班主任就是殺老師，一隻超強章魚怪物，傳授學生各種技能來「殺死」自己，這位老師在深山改造教室，讓學生在山林環境中活得更健康，他會在學生錯誤弄傷托兒所老伯後，即使那是考試前夕，仍下令停止兩周溫書時間，要求學生補救錯失，於是一群初中生合力服務伯伯的托兒所，修緝安全的遊樂設施，安裝遊樂發電單車，幼兒玩得越起勁，伯伯的單車儲電量就越多，得到伯伯原諒之後，E班學生才鬆一口氣。
兩位老師教育方向不同，卻都具備超凡教學能力，能夠靈活教授全部學科，更非常擅於掌握學生特質與心理，學生的躍進令人難以置信。理事長一手把學生拉上成功天梯，殺老師則把「成功」普及到每一位學生身上，在無數次暗殺失敗的過程中，引導他們學懂認真。業同學的天分再好，可是沒有認真迎戰的話，E班與A班的對決成果他根本無從品嚐，於是他對作戰有了重新的感受，終於投入進去，方有往後極為亮麗的業同學決戰淺野同學，那場對決不僅是才能之戰，更是他們身處不同教室，對人的價值有了不同體會，所造就的路線之戰。
今日本港師生對於學習與考試，還剩下幾多興奮？沒有反覆提問和解答「學習是為了甚麼」的教育制度，面對學生一個個以死相詢，吳克儉作為局長，簡直是零。殺老師曾經說過，學生暗殺他的時候，他感覺與學生距離最近，如此熾熱的投入，從來是教學相長。在暗殺教室裡，真誠對視是教育的基礎，老師認真注視學生，共同追問何謂成功。
教育局局長何時又能真誠注視學生？本地教育制度何時重新質問「成功」？否則，恐怕香港到了2047年，還不可能出現暗殺教室，一個絕不會有學生自殺的校園。