雲加會戰勝歸來～雲加會戰勝歸來～白髮斑斑情意深似海～
鳴辯盃為雲加激辯，「迷雲黨」獲勝
勝方學生：開頭連曼聯曼城都分唔清。。。
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第一次去華仁書院，才知它位於山麓。例遲的筆者闖到教室，早已滿座，唯有和大部分人全程站著。
縱因上山而大汗淋漓，但比賽一樣痛快淋漓，不枉此行。其實辯論可以是娛樂，在公平的制度下，可以選擇尊重對方，既能接觸別人所想，也能明白自己立足在何。
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辯題：雲加退休對阿仙奴利大於弊
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正方（保祿六世書院）：
－ 嘗試控制辯論範圍，不必交代接班人，僅論雲加功過，他亦應該退休。
－ 雲加是守財奴，既不肯落本買好球員，又不時賣走主力，薪水偏低亦留不住人才。
－ 戰術保守，陣式長年如一。
－ 成績平平，13 年絕跡聯賽冠軍，6 屆歐聯 16 強止步，聯賽排名長年在四五間徘徊，能否進歐聯也往往險過剃頭。
－ 表現和財政非二元對立，車路士既有好表現也財政穩健。
－ 換人和表現非二元對立，巴塞換了領隊也繼續有好表現。
－ 所有球會終究要接班，不是因循下去的藉口。
－ 即使阿仙奴已渡過財困，雲加慳皮十年如一日。
－ 球會是由班主、教練、球員、球迷共同組成。反方只重班主和教練利益，忽略球員和球迷感受。球員和球迷的夢想是聯賽冠軍，歐聯冠軍，而非足總盃冠軍。
－ 教練不是從商。雲加令阿仙奴不思進取，恍惚保四就似奪標，「有咩球會以足總盃做目標架？」（現場球迷都會心微笑）
－ 雲加雖有往績，但掩蓋不到近年每況愈下不，已成定局。應該急流勇退，阿仙奴才有進步機會。
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反方（庇理羅士女子中學）：
－ 雲加勞苦功高，96 年執教至今，令阿仙奴由二線球隊成為一線勁旅。
－ 阿仙奴非富豪球會，一度因建酋長球場而財政緊絀。銀行融資的條件，就是點名要求雲加留任，可見他是球會中流砥柱。
－ 阿仙奴不似一些球會亂花錢而後財困，如保頓、列斯聯、修咸頓、帕爾馬、格拉斯哥流浪等。球會盈餘充足，雲加居功至偉。
－ 財困結束後，雲加亦樂於增兵加薪。
－ 雲加兼顧到財政和表現，四年內三奪足總盃。
－ 班主和若干球員都撐雲加留任。
－ 反對正方對辯題的定義，不住追問正方，必須交代有更好人選，方能證成「雲加退休利大於弊」，正方顯然招架不住。
－ 阿仙奴不同一般球會，由球員青訓到買賣，由球會財政到管理，都由雲加一腳踢，井井有條，難覓其他繼任人。輕率換人有礙隱定，或步曼聯後塵。
－ 阿仙奴不似利物浦等球隊表現飄忽，「睇餸食飯，戒急用忍、沉穩致遠」從來是其哲學，成就了一支穩健的上游球隊，「雲加會戰勝歸來」並非口號，終會「守得雲開見月明」。
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圖二
正方（保祿六世書院）
學長的英姿，每每是參加辯論的開始。「我地學校有社辯，睇到師姐喺台上講嘢，覺得辯論嘅可以訓練思維，亦可以發表意見，對學習有幫助。」
另一同學說：「過去自己幾冇自信，老師推薦我入去試吓，覺得幾得意，一來個腦會快啲；二來學習到唔同知識。」
一如大家所料，過去她們對足球所知甚少。「阿仙奴。。。聽過囉」。「一開始真係幾困擾，但由乜都唔知，到知道球會點樣運作，真係學識好多。」
「將來或者會睇吓波，但未必會成為球迷。」
教練解釋自己並非球迷，「世界盃會留意吓，但冇追過乜聯賽。」
「冇諗到咁多人關注，要付出更多時間，同學生一齊準備。雙方嘅資料搜集都充足，但始終得六日準備，我方同學運用得未夠好。反方講得比我地清楚，賽果係合理嘅。最緊要喺比賽中學到更多。」
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圖三
反方（庇理羅士女子中學）
取得最佳辯員的葉珮彤說：「由細到大都鍾意講嘢。有一日校內舉行辯論比賽，開頭循例會講『主席、評判、友方同學、在座各位大家好～』。」
「我覺得師姐好有型，係咁學佢口吻講，最終入左辯論隊。」
其他同學說：「小學上中文堂，去過睇一場辯論比賽，台上唇槍舌劍，自己都想喺台上討論議題，說服人地。」
得悉辯題前，女生對足球都不太認識，「開頭我地連曼聯曼城都分唔清，就記住曼城係有錢嘅。」
「我地唔知阿仙奴同雲加係邊個。好多球員嘅人名都好難記，依幾日我地都好努力，分工合作地背，互補不足，最終冇調亂啲人名。」
「友校係一支勁旅，比較緊張，但結果大家都發揮得好好，好開心可以同佢地一切磋。好多謝教練同朋友一齊訓練我地，好似常識問答咁，突然問我地人名，覺得好好玩，好刺激。」
經過這次密集訓練，會否成為球迷呢？她們都說：「未必會，但以後會更加留意。」
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圖五至六
眾多球迷都慕名觀賽，覺得辯論精彩。但兩位「反雲派」都不為賽果所動。
「佢地始終唔係睇開波，辯論講嘅都似資料搜集居多。少從球員、球迷嘅角度出發，說服唔到我改變立場。」
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後記
自己雖非球迷，但亦見識過一眾球迷如何咬牙切齒聲討雲加。賽前以為辯題對正方有利，觀賽時方知不然。
雙方表現僅在伯仲之間，惟反方的準備和辯技的確佔優。
從訪問中感受到，勝方的教練較熟足球。球會歷史究非數天能通曉，有球迷指導畢竟更易明瞭。
然而除此之外，還是替正方惋惜，有兩點覺得不值。
一、正方早料對手會質問繼任人選，想控制論點，希望毋須交代，亦可論証雲加應該退休。但恐怕選錯對策，被反方抓住不放。其實正方大可直接舉例，優秀的教練多的是。蒙資深球迷告之，阿仙奴的確考慮過其他名帥，如哥迪奧拿、高普等。
二、反方不斷強調雲加隱健且一腳踢，無可取代。但這恰恰反映阿仙奴太過人治，雲加大權獨攬，尾大不掉。即使業績下滑，但礙於成本抗拒改革，正是很多舊企業富不過三代；專制政權難以轉型的因由。賽後評判便指出此點，惜賽時反方把握不住。
因此在不同比賽，筆者都聽到評判提醒：思考辯題時，必須想像其他同類例子，例如以香港比擬阿仙奴，我們會否用同樣說法為特首辯護？如此反覆推演，便能掌握辯題的邏輯和框架。
離開時筆者自問，為何讀書時從未參與，現在卻覺趣味盈然？
從前對辯論曾有疑慮，覺得難以從辯論明辨對錯。尤其是時間限制，和勝負不時取決於技巧。
古希臘時代，伯里克里斯的政敵移居斯巴達，向斯巴達王抱怨，雅典其實是由一人統治－－伯里克里斯是靠雄辯掌權。
長大後接觸不同主義，也深受社群主義挑戰：「正義」有何資格凌駕我們信奉的價值？它會否是另一種霸權？
但及後繼續讀書，更重要是切身經驗，體會到「正義優於善」經得起考驗。任何立場都想打敗對手掌權，唯有公正的制度，方能保障不同的立場能夠服氣，能夠共存。
周輔成先生曾用很簡單的例子，解釋何謂「正義優於善」－－足球聯賽。不同政見就似一支支球隊，在聯賽中爭奪名次。
思想一旦自由，分歧就會存在。比賽受種種因素影響，結果未必是最佳答案。但唯有如此，各方才能接受秩序，接受一時勝敗，繼續努力下去。
雲加會戰勝歸來，因為還有下一場公平比賽，但我們卻苦無機會。
終有一日，我們也會戰勝歸來。