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雞毛蒜皮

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雞毛蒜皮

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六七暴動、六四事件應否放入中史課綱,可以討論。你可以說五千年中國歷史浩如煙海,無法將所有內容都放入課綱。你也可以說這是中史課綱,如果是香港史,肯定包括六七暴動。而六四,距今不到三十年,作為歷史科內容,可能會早了一點。

以上的說法也許並非人人同意,但還說得過去。但當被記者問到為何不將「六七」「 六四」放入中史科綱,學者和官員的回應,卻是挑起火頭,令人懷疑是詞窮理屈,掩飾真相。

負責課程修訂的大學教授反問記者:「六七暴動時你喺邊度?」批評記者問題愚蠢,更說「六七暴動是完全靠回憶嘅寫法」。

如果「嗰時你喺邊度」的邏輯成立,堯舜時代,敢問教授又喺邊度呢?不少遠古歷史缺乏正式紀錄,都是估估吓,甚至連回憶都不是,為何又列入中史課綱,究竟又是智慧還是愚蠢呢?

教育官員更說得斬釘截鐵:課綱只會提供框架,不會將「雞毛蒜皮」的事件放進去,一定是「大的歷史事件」才會放進課綱。事後官員在立法會承認用詞不當,但根據普通常識,說漏了嘴的才是真心話。

什麼是「雞毛蒜皮」?什麼才算「大的歷史事件」?即使史觀完全不同,總有客觀準則。六七暴動是香港政治、經濟、社會的分水嶺,早有公論,豈能以「雞毛蒜皮」論之。

而六四事件,無論政治取態如何,都不得不承認,這廿八年來,一直影響着中國政治經濟社會的發展,更包括今天習近平的新時代。

如何看待「六七」,如何評價「六四」,可以有天差地別的結論,但相信很難同意這都是「雞毛蒜皮」,完全不值一哂。

原文刊在明報

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