立即捐款

政經

越多人認同,就越要剷除

越多人認同,就越要剷除
廣告

廣告

教育局連開多條戰線,當然少不了通識科的份兒。

大約一年前,有些朋友收到風,說新局長雄心壯志,會取消通識科,但畢竟屬流言,無法證實。今日回看,當然是空穴來風自有因。

筆者現在只是半職通識人,專業回應留給在職導師,在此只想舒發一些感慨。通識科由推出發展到今日,自己頭幾年也全身投入這一科的教學,看着這一科面對很多困難和誤解,包括如何出題、如何教和如何改,學生、家長由誤解引申的反感,以及那些與此科完全無關、對此科無基本認識的社會人士的冷嘲熱諷,最後經過很多教育工作者的努力,到今天,這一科的爭議才大大減少,社會人士也少了誤解和嘲諷。最令人欣喜的,是很多學生也開始接受這一科——教育局就通識科檢討,曾在2014年發表聲明:「超過七成學生贊同此科在知識基礎增益、批判及明辨性思維、時事觸覺以及從多角度思考問題上有所幫助;學校從實施通識教育科最初數年累積了更多經驗,信心亦見增強。」

時隔四年後,除了擺明希望愚民的建制派不斷反對外通識科面對的反對壓力已大大減少。

偏偏,這時就要傾廢除。

但今日的特區政府,越多人認同,越多人覺得有價值,越多人希望保留的,它就越想剷除。例如,九成九人認同主權是被收回,已剷除;九成九人認同粵語是香港人的母語,想剷除;九成人認為要保留郊野公園,想剷除;八成三人認同南生圍要保育,想剷除。越來越多人認同的通識科,自然也是眼中釘了。

說來好笑,通識是否需要分七個成績等級,我認為是可檢討的,但如果通識只分合格和不合格,那根本改善是什麼?因為通識只要有2就能入大學,而通識要合格是很容易的(九成合格率),如果合格準則不變,究竟與現在分級有何分別?如果合格準則將會改變,例如變得更難合格,而這一科仍作為入大學的成績要求,那不是製造更多爭端,拿石頭砸自己腳?

我猜想,最後改革的方向,輕則是變選修,重則是完全廢除。

P.S. 有論者(如陶傑在昨晚光明頂說)指,通識科「累」死了很多本來可以入大學的學生,這個結論顯然純粹靠估。只要看看歷年成績屬第一級的答案,你便會知道在通識拿第一級的人是「十分低能(力)」的,能給出這樣的答案,可以推想,他九成九在兩科語文甚至其他科必定沒有出色表現,但語文的入大學要求是3啊!我從來只聽過科科考得好但因為其中一科語文達不到3而喪失大學資格的案例,所以,我好懷疑,究竟有沒有一個考生因為其他科好好成績但竟然在通識科連2都拿不到的案例?如果要說「好多」,更加令人難以置信。

廣告