攝：Alex Leung
題為編輯所擬
不知從何時開始，我對成功的定義，在於能天天吸取知識，與眾多智者神交。這天或這年的知識若有長進，那就是成功的。基本上每天我都希望能夠花儘量多的時間來閱讀。
如是者人生的取向就不同了。一般人對成功人生的定義，就是先取得一個理想學位，賺取金錢「上車」，然後勞碌數十年，償還了按揭，並累積第二個樓房來收租，到六十歲退休，頤養天年。我感到採用這種線性人生，最後看的書實在太少，而且我也不想到暮年才看書。我不覺得那樣的人生，到我過身時會感到不枉此生。（而且就算是那樣的人生，在香港也很難實現）
當然你可能會問，讀這麼多書有何用處？真要說用處的話，那可能是帶領自己儘量脫離無知和假象，接近真相，並把人類的知識遺產承傳下去。但事實是不求用處。我總覺得十數年前做了幾個網上字典，已做足了我人生所要做的有用事項，往後撰文上千以饗讀者，則只是錦上添花。這一刻我無須再強求做一些有用的事。我這樣每天隨書本起舞，累積智慧，並不知道日後有甚麼用處，那項奇功可能要過十年廿載才能顯現出來，我無須為此掛念。
這道理就如同有些藝術家不斷畫畫，可能無人問津，甚至直到離世一天也是落泊潦倒，但到若干年後卻被視為亙古未見的大師。那並不是說我要成為大師，而是想說無須念記此刻所做的事，是否被視為有用。因為有用並不一定這樣顯而易見，甚至顯見有用的東西可能反過來是無用的。
此外，所謂「活在當下」，就是我滿足於每一刻閱讀的樂趣，而不是追求一個遠在將來的線性目標。那樣的人生就只是活在未來，並且會因目標未遂而鬱鬱而終。只有到未來那成功的一刻才感到滿足，而且還不一定會成功，那樣的人生未免太痛苦、太沉重。相反，沒有線性目標，我根本不知這個當下與書本的舞動，到底會引領我到哪一個接下來的當下。到時我自會再隨機應變，隨機享受，以至隨機貢獻。這樣譜寫人生似是更有活力、更人性化、更配合多變的時代。
這也說明為何我跟地獄教官等人如同活在兩個時空。當她要求年輕人不追求工作與生活平衡，大概是指望他們全情為工作甚至為她效勞。但根據阿德勒心理學的「課題分離法」，為工作或為她效勞，只不過是公司或她的「課題」，卻不是年輕人心目中的「課題」。他們在追求自己的課題之餘，又有沒有嘗試考慮對方的課題，把工餘的生活留給對方？而無論如何，閱讀是我的課題，亦從來是工作與生活平衡過後才能追求的課題。我得說沒有自己的課題，恐怕是沒有自己的人生，你過的就只是別人的人生。（而我不得不說更糟的是，根據該篇訪問，你連使用Google軟件的自由也沒有。）話說回來，今天人們買書太少，也正因為地獄式工作太多，人們根本沒有閱讀的時間。
人與生俱來最大的追求是自由，而不是奴役又或被別人所支配。我們不要本末倒置，忘記了這個終極目標。從你誕下的一刻，你是自由的，要怎樣的人生是由你自己來譜寫，而非旁人。只有放膽尋求和擴大你的自由，你才能過你來到這個世上，所要活出的一生。