《開罐Opener》近日訪問了約三十名小學生，發覺其學校不單普教中，甚至用普通話教其他科目，例如數學。這些兒童於是覺得香港粵語並非學習知識的語言（「普通話用來教學，廣東話用來鬧人」），日常即使講粵語，都會用普通話的詞彙（如「冷氣」變「空調」；「扮晒嘢」變「裝B」，按：B/逼乃北方粗口屄的諧音）；情況漸似今日的廣州。今日的廣州人，覺得粵語難登大雅之堂，大部份不諳講粵語，即使識講些少粵語，都多用普通話詞彙（如冰箱變雪櫃），而且用普通話句式（如食煞佢講成把它吃光），有普通話口音（如瑞士讀銳士，轟轟烈烈讀兇兇烈烈）。一種語言，一套世界觀（Lera Boroditsky 2010）。香港學校繼續以普通話為教學語言，代表香港靈魂的香港粵語好快淪亡。應對方法係大家日日夜夜講香港粵語，用香港粵語創作，大力杯葛普教中，並且質問教育局，所謂兩文三語教育政策，究竟為香港粵語教育做了何事？
普教中係殖民洗腦教育，上述小學生的「老師話課文用普通話讀會好聽啲」、「班主任話識多啲普通話同其他人講嘢方便啲」。這些未來的香港成年人，日常即使講粵語，都會用普通話的詞彙（例如：「電單車」變「摩托車」；行雷講打雷，按：打雷係北方俗語，行雷係古文雅言：《藝文類聚·雨》重雲吐飛電，高棟響行雷；電單車變摩托車；魚生刺身變了生魚片，按；廣東文化中，生魚係鱸魚的別名）；普通話的句式（如我行路快過你，講成我行路比你快）；情況漸似今日的廣州。今日的廣州人，覺得粵語難登大雅之堂，大部份不識講粵語，即使識講粵語，都係在家中同不識字的長者講，而且用粵語講普通話的詞彙、普通話的句式（如食煞佢講成把它吃光）、甚至有普通話口音（如瑞士讀銳士）。
專門研究香港粵語的語言學敎授包睿舜（Robert Bauer）（二零零二）預測：普通話成為教學語言後一兩代間，香港學生用粵語正式學讀書面漢語之傳統將喪失，粵文書刊出版會萎縮，後生仔女將以粵語為恥，只在家中同老人家講，正如今下的廣州，而九七後大陸人不斷湧入香港，更會化廣東話做本港少數派語言，到本世紀下旬，粵語甚至會絶種。
余以為應對方法係大家日日夜夜講香港粵語，寫文白粵交融的香港雅言，創作高水準的香港粵語文學，大戲，港產片，電視電臺節目，翻譯劇，原創劇，香港粵語流行曲，編寫香港粵語辭典（如粵辭正典），粵英字典。香港家長覺醒，反普教中，皆因知曉一旦形成講普通話的環境，仔女將來的飯碗就會被北方殖民搶走，事關你的普通話怎好都好不過大陸人。大中小學要增設香港粵語文化科，承先啟後本土文明。立法會議員要反對資助普教中，爭取香港粵語教學及研究資助，本土電影資助。市民見到教育局的官員，要問其所謂兩文三語教育政策，究竟對香港粵語教育有何貢獻？例如有無教香港粵語拼音法？有無推行香港粵語文化教育？