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麥浚龍的歌,崑南寫散文,黃子華棟篤笑: 情色文化無處不在,最緊要係,佢在你腦海。 網誌

教育

普教中的迷思

普教中的迷思
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教育局在網頁指:粵語非法定語言,又指普通話才是中國的法定語言,隨即引來極大反對。有些組織認為把粵語定性為方言,是矮化了粵語。

先不論矮化不矮化的問題,我們看行政長官答問大會、與財爺解釋財政預算案的時候,為甚麼這些政府高官都是說粵語?這是最好的例證,說明粵語是香港的官方語言、法定語言,無論教育局承不承認。

至於方言的問題,在普遍學者的認知中,是一個某種語言的變體,或指地方上使用的語言。但是大家都必定聽過唐詩用粵語讀才押韻、符合平仄要求,因為粵語貼近當時唐朝的語言,是後來成吉思汗掌權,漢北人民逃向南方,而元朝世代帶來的新語言:就是普通話。

歷史中可見粵語絕非普通話演變而成,甚至比普通話有更悠久的歷史背景。作為香港人,我們從出生的一刻就是講廣東話,我不認為我們的語言是一種方言。

其實當初推行普教中的政策原意是要求香港教育與中國大陸接軌,「整體的中國語文課程中加入普通話的學習元素,並以『用普通話教中文』為遠程目標」上述這段文字是1999年的報告所寫的,可惜推行普教中的成效一直不大。時至08年,政府推出資助,才使中、小學推行普教中。

時至近日,又有母語之爭。到底甚麼是母語?到底甚麼是無聊的問題?不少學家都有研究過甚麼是母語,有人說在心裏數1、2、3時,你用哪種語言,那就是你的母語。我的生活經驗告訴我,你聽哪種語言的流行曲是不用看歌詞都知佢唱乜嘅,那就是你的母語。坦白說,就算聽英文歌、普通話歌,我都總係有啲字聽唔清楚、聽唔明,下次讀者們可以試下。

聯合國教科文組織亦多次發表支持母語教育。只有母語,才是令學生最能吸引知識的方法,不少研究亦指使用母語教學能提高教學效能。

「朱門酒肉臭,路有凍死骨」,我地講「凍死」,唔講「冷死」;「舊時王謝堂前燕」,我地今時今日都成日講「舊時」,所以廣東話真係文雅到你唔信。當然呢啲係最貼地嘅語言,仲有平仄、聲調押韻等,但無論如何,從中文科嘅價值出發,似乎都支持粵語教學。

無論是歷史、母語、中文科角度出發,粵語教中文是理所當然、正常不過的事。考DSE的同學,中文卷三(聆聽與綜合能力測試)都是播放廣東話錄音,筆者不解為何在卷四(說話能力),容許學生以普通話應考。咁做聆聽考卷嗰陣又可唔可以要求用普通話播?我又可唔可以要求卷一(閱讀理解)比簡體字我做?

聽、講、讀、寫,是掌握一種語文的基本,地位同等,缺一不可。你總不能說:我識聽唔識講~因為你只是:識聽但唔肯講~

繁體字與粵語,是香港的文化,我們不是大灣區。請不要為了接軌而侮辱我們的語言。

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