很多時到學校主持性教育工作坊，當筆者有機會與中學生傾談，問他們選男朋友或女朋友的首要條件，很多同學衝口而出都會說：「靚仔！」「靚女！」看著他們毫不掩飾的笑容，配以響亮的聲線，任何人都會發出會心微笑。對啊，誰不愛美好的東西？
當大家的笑聲稍稍停止，有位同學回應道：「但是靚仔沒本心，還是專一更重要！」
又有另一位同學隔空問：「怎樣才算專一呀？」
同學補充道：「我不開心時會關心我，也不會問多餘的問題；無論我想到哪裡去，他都忠心跟隨我，這就算專一啦！」
同學們聽罷起哄：「你好像在描述一隻狗！汪汪……」
不消一會，同學們便哼起流行曲《愛與誠》來：「別再做情人，做隻貓做隻狗，不做情人，做隻寵物至少可愛迷人……」全班同學笑成一團。其實，我們又何嘗不想要這樣的一個專一情人？
每個人心裡都有一個罈子，學會反覆驗証及篩選把甚麼放進去是極為重要的。以擇偶條件為例：
你是基於甚麼原因列出你所重視的擇偶條件呢？
你的假設正確嗎？（例如靚仔跟是否專一有甚麼關連？）
你的擇偶條件會帶來甚麼效果？
這個效果需要甚麼因素方可達到？（例如你的擇偶條件首要是靚仔，那麼你必須要先遇上一個靚仔，才能達到效果。）
萬一結果不似預期，你會調校自己的期望嗎？
最後一個核心問題：其實你為甚麼想要一個伴侶呢？
有人提出性教育應把性事教得更直接，像要教學生探索身體敏感位置，以及身體受到刺激時的反應，或各種避孕的方法，向學生派避孕套……對此，筆者最想知道的是：「教畢他們這些以後，然後又怎樣呢？」或許大家要想想一個核心問題：其實你為甚麼需要性教育呢？你怎樣回應這個需要，就會把相關的要素放進罈子裡。若只把這些資訊都投進罈子，會產生甚麼效果？培訓新一代的性愛專家？調情高手？我們正置身資訊的洪流中，各類的資料、意見、分享幾乎每日都不請自來。你容許甚麼注入自己的罈子呢？我們必須問：我內心深處渴望成為一個怎樣的人？我希望自己具有甚麼特質？互相尊重？自愛？懂得欣賞別人？筆者的願望是各人的罈子都散發著陣陣的馨香。