一所中學兩代老師，帶不同年級的學生到六四紀念館，並參與館內義工主持的導賞團。半數學生須完成功課，另一半學生則自願參與，年紀愈輕的學生愈專注。
旺角新紀念館較尖沙嘴舊館為小，但開幕前後同樣屢遭滋擾，至今稍遏。師生甫進館內，義工先向學生播放由教協製作的十分鐘紀錄片，再引領學生介紹展板，由六四始末到往後維權，最後回到當下香港，以傘運和四子入獄作結。
有學生好奇王維林的下落，義工解釋人人言殊，不知所終。外國記者問過江澤民，江不置可否地暗示，王在他合該所在之處。
故支聯會義工不懈向六四抗爭者寄予慰問，儘管通通被獄卒攔下。在囚者僅僅知道有人送信，從來去不到他們手中。但他們出獄後回饋，感謝沒有被遺忘。
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參觀活動由陳 Sir 籌辦，三十年前他尚在幼稚園。他解釋學生必須認識國家做過什麼，學習不限於課室，參觀紀念館可接觸更多實物和照片。
另一位帶隊老師 Manson 則是出於興趣結伴而來。他在 1962 年出生，三十年前也是百萬人遊行一員。「我希望後生都了解。」
年輕一代有不同意見，認為中國民主與他們無關，或非他們責任。陳 Sir 認為政權對錯和國民身份可以分開，人類對公義有普遍追求。Manson 老師則說，部分年輕人認為傳統做法「唔 work」，自視其手法更可取，然而大部分人依然重視六四。
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就讀中一的伍同學，想了解六四歷史，主動參加活動。「唔可以由得依件事過去，六四係一件值得紀念嘅事。」看過展覽他覺得傷心，同情為正義犧牲的人。
周同學就讀中五，也是主動報名。「中國嘅局勢好差，學生只係好和平咁請願，點知會被暴力鎮壓，佢地死不瞑目。」
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導賞員之一阿 Mo（圖三），是天安門母親運動的義工，曾不辭勞苦到大陸探望死難者家屬，搜集見證。「最大嘅動力係我自己都係母親，同埋對民主社會嘅追求。」
「當年八號風球嘅時候，我同未婚夫一齊去到維園，雨水打入我身體裡面，成為記憶推動我。」
歷史愈趨遙遠，改變愈益渺茫，分歧愈多爭持，但 Mo 對之釋然。「多元可以喺公民社會存在，要求自保嘅說法唔係敵人，搵到共通嘅地方可以向前。」
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圖四：紀念館的坦白人照片非擷取自媒體，乃由原菲林沖晒出來。
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圖五：李旺陽臨終前穿著的外衣，由遺屬捐贈給六四紀念館。