香港獨立媒體 - evolution

可以禁毒，但禁不了色(3.10): 妲己的開始

尤拉 — Tue, 18 Aug 2009 14:06:48 +0000

http://futuremind-euler.blogspot.com/2009/08/310.html

可以禁毒，但禁不了色(3.8): 天堂和地獄，快樂和痛苦(上)

尤拉 — Thu, 06 Aug 2009 11:18:02 +0000

(WARNING: Below contain MATERIAL WHICH MAY OFFEND AND MAY NOT BE DISTRIBUTED, CIRCULATED, SOLD, HIRED, GIVEN, LENT, SHOWN, PLAYED OR PROJECTED TO A PERSON UNDER THE AGE OF 18 YEARS 警告: 以下內容可能令人反感; 不可將本物品派發、傳閱、出售、出租、交給或出借予年齡未滿18歲的人士或將本物品向該等人士出示、播放或放映。)

http://euler.truthbible.net/index.php?entry=entry090806-051302

(未完待續)

可以禁毒，但禁不了色(3.6): 快樂的開始

尤拉 — Sun, 02 Aug 2009 16:08:37 +0000

http://hk.myblog.yahoo.com/jw!6.fboEeXBRsVjygio8iGnNReY0b7ZvhG6msggDk-/article?mid=3655

可以禁毒，但禁不了色(3.5): 天堂、地獄和妲己 (上)

尤拉 — Sun, 26 Jul 2009 16:37:05 +0000

http://atheistdemo.wordpress.com/2009/07/26/%e5%8f%af%e4%bb%a5%e7%a6%81%...

可以禁毒，但禁不了色(3.4): 神的安排

尤拉 — Sat, 25 Jul 2009 12:53:51 +0000

陳希希當然是為箸數才加入驗毒群組，他口中說的當然是為了自己在信仰基督以前的行為贖罪，但沒有人留意到他偷騙最多的正是加入了基督教之後，他看到基督教臻美小學事件的報導，忍不住在自己家裏哈哈大笑了出來，在美國基督會貪污成風、賬目不清已是行規，從來不會有信徒問何以牧師都是駕名車、穿一流的衣服、只去高級的餐廳，在香港這班蠢材，怎不想想不少基督教學校也是用人唯親、校政黑幕重重﹐大型基督教會的牧師何以如此富貴、如此高尚的呢?何以牧師的子女通常都會在同一教會的學校任職呢?何以對學校、校長、教會有微言的教師都會是最多繁重、最後都自動辭職呢?在校政黑幕重重，沒有由選舉產生/完全獨立於學校之外學生會的家長及公衆監察，自願和不自願的分別還不是由學校校長及辦學團體來決定?現在學生是不是自願驗毒當然也是最後由他來決定，如果學生視入正生為畏途，他就是他們生死的判官﹐所以他一早想好了對付各種人的對策以及自己可得的益處，當他不期然想起吸毒的女學生完全臣服在他的淫威下會是如何的一幕性景? 憑他多年在江湖打的經驗，吸毒的女性在性反應和常人有所不同，而且是愈年輕愈激烈，一旦是長期吸毒者，他就完全提不起興趣，一看見她們樣子就倒胃;至於吸毒的男生可以用來做什麼?用途雖不及女生直接，但絕不是社會人仕眼中的廢物。他之前不也是社會人仕眼中的廢物，只不過換一換招牌，搬一搬家，社會的眼光就完全不同了。他為什麼不對基督教感恩戴德呢?他為什麼要反對歧視吸毒者、更生人仕、性工作者、失敗者、樣子不好看、身材不好的人及少數種族，令他有源源不絕可剝削的資產呢?如果社會把黃賭毒通通合法化，他以前參加的社團可以幹什麼「非法勾當」呢?如果社會沒有歧視，他以前的社團到哪兒招收會員呢?如果不是有社團與他們結伴同去，這群人又如何可以生存呢?

做人不可能一生都不做壞事，只是要做得聰明一點，因時制宜，把握時機，例如中共的六4是死蠢，殺人怎可以在衆目暌暌，全世界都注視時去殺呢?一但殺了一個，是不是要同時殺掉他/她所有的朋友/親友，然後又再要不要殺掉他/她所有的朋友/親友的朋友/親友呢?如此牽連甚廣，你將來又如何避止他們他的朋友/親友的朋友/親友用種種形式來復仇呢?所以他想:如果有機會要殺人便殺人一家，反正都是做壞事，之前要享盡他人的妻女，這一家人難道又一件壞事都沒有做嗎?香港有人從不歧視吸毒者、更生人仕、性工作者、失敗者、樣子不好看、身材不好的人及少數種族?

他每天就是遊走於吸毒學生充不吸毒學生，及不吸毒學生充吸毒學生，以及各懷鬼胎的教師、校長、教會之間，他完全看不到一個善人/義人，蠢蠢的/傻傻的，例如 18歲還在崇拜明星，玩公仔，不知人間何世，貪慕虛榮的學生真不少，既然自己是以基督徒的身份去做，他也不介意為基督對「壞學生」小懲大戎，而他亦想到，要是如果個別的學生/教師/校長用金錢或財物去賄賂他，如此的事要追查起上來就比較容易露出馬腳，就算藏到找不到證據，他上司的聲譽也會受損，連帶自己在教會的錢途。但總有一些東西是比較不箸跡的，如一些援交少女的貞節誰會在乎呢?如某些聲名狼籍/不受同學/教師/校長歡迎的學生，就算在公開場合狠狠打幾拳，然後擲一兩句聖經金句，反而會有人多謝他!

他開始時也沒有留意到她，反而是一些懦弱又瘦弱的女學生吸引到他﹐他每天都會和其他以前都是黑社會的隊員相討最新的策略，然後再在一人跡罕之的木屋分享他們的戰利器，因為旗開得勝，在第一天便找到了一名吸毒學生，原來他竟然是拆家，他以不驗毒來換取供出學校的毒品市場的大慨，並表明如果不查一系列清單的學生，他可以安排全組人到元朗某成人網吧任玩最年輕的上網輔導員一天，甚至全組人共用三位一天也不成問題，否則﹐他可以讓他們隨意在學校一組員選一女學生﹐而他自有辦法令她貼貼服服，絕對沒有後遺症。當陳希希仍在考慮中的時侯，又捉住了一位試圖引誘組員修改結果的吸毒女學生，原來她在父母師長面前一向形象一流，但是他的組員有一次趁組員在圖書館吃飯時不留神，想把自己的樣本和另一位的對調，結果當場被組員人臟並獲，於是她被一組20人帶到木屋中姦淫了三天，為斬草除根，她被注射了性藥及自己常用的毒品，第五天被送去精神病院，而她更在高潮時腦湧血。學校的學生只知她是服用興奮劑過量而致腦部傷殘，都覺得她是自作自受，而這一班學生更慶幸這一班查禁毒人員既然有此收獲，因為班子主愛面子，所以怎樣也不會再繼續在這一班查，於是不吸毒的如常，吸毒的也如常。

如何好好利用這位線人提供資料也真費煞思量?如果他完全不領情，往後其他組員的工作就未必如此順利，而這位拆家甚至可以起他和以前同是黑社會的底，用他們以前的醜事來牽制他們，又或者逐一對付他們或他們的朋友，要破壞他們的驗毒工作實在有太多方法;如果他領情又放棄了一次立大功的機會，他思前想後，總以為這位拆家比自己的上司兼牧師更可信，而且享受未成年少女服務的機會難得，在現在這所教堂分門別類得清清楚核，根本不可能接觸到未成年少女，怨婦他已經玩厭。
(未完待續)

嘗試為反基立一條普選及民主的立場及底線

尤拉 — Thu, 09 Jul 2009 10:19:50 +0000

我上次提出如果你是認同反基/無神論/世俗主義者的理念，則你沒有權利去反對香港的民主化及自由化，我知自己在反基界覆歷不深，而且中文可能是最水皮的一個，但嘗試完全由同反基/無神論/世俗主義者的理念去推導出我們在2012普選的立場。

我驕傲的以為同反基/無神論/世俗主義者的社會運動在最近2年的成就遠遠超過了過去的十年/廿年，一直以來和基右明光社打得最有色有聲、最有成效的是 GLBT社群﹐但是當基右滿以為可以把手伸到自由派的堡壘: 大學時，因用力過猛，導致同反基/無神論/世俗主義者/GLBT社群/自由派的強力抵抗，OMG參考外國同反基/無神論/世俗主義者的做法，用投訴聖經令基右後欄起火，為同反基/無神論/世俗主義者社會運動尊定了根基，由我帶頭開始了香港第一次反基右遊行﹐依我的觀察，反基/無神論/世俗主義者之前只有零零星星無組織及不持久的抵拒，始終無法引起香港世俗社會的共嗚，但OMG用此巧妙的手段把是次事件帶到香港主流社會的面前，功不可沒。後來我和紫草的亂審處更把基右主導的淫審處打得落花流水，到今天還未敢處理我們提出的部份投訴，把戰事持續下去，因為同反基/無神論/世俗主義者的社會活動的一個弱點是部份人承繼了自由派散漫的習性，往往只是一次過式參與，只要HKSAR或基右把時間拖長就能大大削弱我們的士氣，以致上佳的策略到最後都不了了之。

後來因為Youtube刪除OMG不雅聖經漫畫衍生的宗教霸權關注行動就打破了此種行動模式，充份把社會議題和同反基/無神論/世俗主義者的理念結合起來，不是單單的只把焦點集中在一兩件社會大事內，我們於是更上一層樓，不單在重重河蟹拑制下用一次出席率過預期人數500%遊行就成了蘋果日報的頭條，更能維持香港世俗社會對此的關注，亦成為基右除社民連外的主要政治鬥爭對象，相信宗教霸權關注行動可能是有史以來香港基督徒提得最多的溫和反基/無神論/世俗主義者的社會運動，即使最近似乎靜了下來。我們再度出席七一遊行，令香港世俗社會不得不繼續關注基督教尤其是基右對社會帶來的負面影響，雖然出席的人數不及第一次及部份人走散了，但相信我們的策略是走對了，這條路我們必須再走下去，走出奇蹟為止。

運氣只降臨在努力不懈，不輕易妥協的人。

我以為反基人仕沒有理由不支持香港的民主運動，一如GLBT是最堅持香港民主化的一群，可能參與得比部份基督徒還早，道理和我們一樣，反基雖然人數不下基督教徒，但由於社會的政治、經濟、文化均被基督教徒把持，我們絕對是弱勢社群，不單在職業、生活、交友、感情上被合法歧視，更沒有一個強而大力的組織為我們爭取，亦從來不見任何立法會議員、政黨及政治組織會把任何我們關注的議題帶到區議會/立法會，由馬灣公園到生物科教授進化論到所謂淫審咨詢都沒有參考我們的想法，香港政府在立法及政策研究時會繳請基督教道德專業家﹐教人權時找明光社，幾時聽過它會繳請佔人口近十份一的公開反基人仕?淫審處中有沒有一個公開反對基督教教義的人仕?由律政司到財政司，由財政司到行政長官，有哪一位官員是沒有任何宗教信仰?立法會中5%的基督教佔了近7/8成的議席!

在正生書院事件，HKSAR對基督教義無反顧 ﹐有哪一個傳媒膽敢提出正生書院由政府資助，而正生又是提倡用福音去戎毒，等於變相直接用公帑資助基督教?是不是HKSAR在灌輸青少年有問題一定要向基督教求救的觀念?這在美國叫違反政教分離法!這還未夠，梁美芬被恩福堂堂主撐，不正正是基督教的魔瓜明目張膽入侵香港政治?梁燕城有待無恐地指我們為性淫亂份子有份參與破壞黃成智的辨公室，梁美芬指我們煽動他人圍剿恩福堂，而且還常常在文匯報出稿，這說明了什麼?

香港政制一日不民主化，政府運作一日不公開、透明，不保障為公義泄密者的權利，基右還可以繼續把持香港的政治，只有全面民主化，打斷所有在政治上的私相授受，基右才不可以既在預委員有一票，又有5成的學校為其訓練新兵，在幾家最大的教堂作政治動員，更在明報、亞視、有線電視有固定的輿論陣地，沒有民主，哪來自由?每年基督教人數以萬為單位上升，要是到了2017/2022，在沒有政教分離的香港被教會學校培養出香港人口的40%為基督教徒，起了三個馬灣公園，連蘋果、明報也不再理會反基的聲音﹐社會有5%人相信智慧設計論及視蔡志森為救世主，互聯網的道德標準由全部是基督教人仕管理，亞視無線各自每天播出8小時基督教損款節目(主要在深夜)，所有付費電視都沒有任何星相/風水及玄學節目，反基如何不會被邊緣化?反基不會因反基立場餓死街頭?不會因找不到異性朋友而發瘋?不會因被處處歧視而向社會報複，最後因犯不道德罪而困死在獄倉﹐又或者因「反社(教)會行為」被強迫進入精神病院，又或者入讀正生的20間分校，不信聖經成為聖奴就踢你出校，流落街頭成為性奴?

你相不相信基右在壟斷了公權力時會仁慈待反基人仕? 還是像他們對付GLBT人仕一樣，天天口誅筆伐，批鬥到你崩潰為止。我的冰漓還可以大學畢業?恐怕中學也因思想不檢而被逐出校;還有數不盡的無宗教人仕被集體欺凌，不少家長會說，生了一個無神無道德的兒子/女兒不如親生殺死他/她，以免害人害己害父母!

因此，綜合以上各點，我以為在2012年普選問題上最合乎反基利益及訴求的立場是:
A. 2012年全面普選，到時只要反基社群團結，可以爭到立法會6票，成為關鍵小數，類似馬灣公園及HKSAR意圖為智慧設計論大開中門的事不可能發生，而淫審咨詢亦不可能得出要增加的社會工作界及教育界成員的荒謬結論，而我們提出的要求公開淫審員的宗教背景一事則當我們不存在!

B. 2017單普選/2022雙普選，2009年把宗教歧視加入現行歧視法，2010年訂立政教分離法，2012年教育全面去宗教化，淫審制度改為陪審團制度或改為公訴，舉證責任在投訴人而不是被投訴者，取消第三級，同時公開他們的宗教/政治背景，由公衆旁聽整個過程，個別人仕(如張民柄)違反專業守則可以永不錄用;

我大意是要HKSAR如要推遲雙普選，則必須向反基社群顯示一點誠意，暫時用法律及政策去降低基督教勢力對反基的威脅、及每日都在教會學校發生的合法欺凌;否則，我們應該向HKSAR顯示點顏色，上次社民連只有數百人包圍HKSAR總部，曾蔭權卻一個也不敢控告﹐要是次我們用近3 萬人分頭包圍明光社、恩福堂及HKSAR總部一天，癱瘓政府運作，不過我們總人數的十份一而已，何以迫欺善怕惡的曾蔭權被數百個基右份子一嚇就要改法例名稱，而數千數萬不到他不理會我們!
又或者我們每天發動一千人包圍明光社、恩福堂及HKSAR總部，以野貓式示威持續一月，每天訴求不同，令傳媒不得把我們消音，令HKSAR不得不正視香港世俗社會存在近 200年的合法歧視問題，一個人權、公義及民主的社會，不能容忍基右霸權。

事在人為，反基人仕，你以為如何?

創世時報: 陳歐陽桂芬：「流感病毒被主趕散了」

尤拉 — Mon, 06 Jul 2009 06:59:19 +0000

甲型流感H1N1繼續在全港各區蔓延，染病人數已經突破100大關。對於病毒擴散，我們應該如何祈禱呢？最近，以勒基金總幹事陳歐陽桂芬女士接受本台專訪時，她就教導我們以神的說話去祈禱，以抵擋疫情。

看到它和「愛滋病是神對同性戀者的懲罰」的邏緝有沒有相似之處?但有沒有留意到它是先在基右陣營的教堂及天主教學校出現，代不代表神以為基右及香港的基督徒才是最需要隔離的一群?

基督教是如此有道德、如此正當、如此理所當然，是不是香港社會也默認了由基督教主導最好?如果爆發比豬流感更兇狠十部的病毒，會不會有基右人仕主張: 不如防役依基督右派教牧、基督右派教徒、基督教教牧、基督教教徒次序來行?最有道德的先行救治呢?同性戀、無神論者(即大部份香港人)反正都下地獄，救治可免則免呢?

連結網址:

http://www.creationtimes.com/video.php?id=3148

序言書室: 齋sir狠批明光社陣營：「明光社的宗教取向源流考」

尤拉 — Mon, 06 Jul 2009 06:42:53 +0000

齋sir狠批明光社陣營：「明光社的宗教取向源流考」討論會影象串流。

連結網址:

http://dirty-press.blogspot.com/2009/06/sir.html

明珠台pearl report --Christian right(基督右派) and Intelligent Design(智慧設計論)

尤拉 — Mon, 06 Jul 2009 06:30:30 +0000

有字幕(即一般人可以看明白)，而且讓明光社及恩福堂辯白的機會極多，似乎是為保護基右多於攻擊基右!

好懷疑他們會不會在被河蟹了的中文時事節目播出，因為不合政府的主旋律:
1. 強制禁毒，以便將來屈機社會活動人仕;
2. 禁互聯網色情、暴力才會有幸福社會，宗教當然不能有不良後果;
3. 多元河蟹社會無衝突﹐香港的政教合一運作良好，不和諧不是因為不民主制度如功能組別(社工、教師)幾乎完全由基督徒主導，而香港又沒有政教分離的法例去防止別有用心的宗教人仕用宗教干涉政治，只是別有用心的反基人仕的問題!

連結網址:

http://mytv.tvb.com/news/pearlreport/30542

簡單地分析每日一信對付明光社的策略

尤拉 — Mon, 06 Jul 2009 06:18:51 +0000

這其實可以當成我給冰漓的求愛信，而不是求婚信，我寫的時侯沒有認真想如果有人把這封信當成求婚信會如何?或者有人會這樣看，但冰漓不是蠢材，要是她不明白就真有點水平不足了。

首先，這封寄去明光社及鮇穎智的電郵本來只是單單純純的一封要求明光社道歉電郵，我寫得出來就是看到明光社這傢伙提出的道歉只是信口開河，只是一時風頭火勢去擺一些道歉的姿態，以便日後當其他淡忘此事的始未時可以拿出來振振有詞地說「別有用心人仕」小題大做，說它的道歉很有誠意，又做它和性文化學會最善長的被迫害者的戲;因為它深知一般香港人的道德隨機主義，凡事專挑當時看來最可憐的一方來滿足自己要表現出有同情心的需要，因此隨隨便便道個歉，而以為一般人都像它一樣不追求道德的完整性，所以我就是對它此一點來發難。它以為香港人有凡事馬虎、不必認真、只求傳真的傳統，我便反其道而行，不要以為香港所有人的道德都是求求其其、是是但但，熱潮時玩玩來自我感覺良好便算，不是每個人都可以例牌的前言不對後語，搏一般人忘記了前言是什麼。既然自稱是道德捍衛者，所作所為一事一物都要合乎比一般人更高的標準，這一套一開始它自己也不打算守的標準。它要人遺忘，我要人記住，如何記住?就是天天做和它有關的事。

再者，道歉的下一步自然是賠償，明光社不想人認真，我就認真到底，要它一事一事來解釋、道歉及賂償，因為依心理學，道歉的社會成本最低，而且沒有黑底白字作記錄，道歉如果沒有具體內容，其實當時人可以更容易歪曲自己的動機，說只是形勢所逼，而一但被指出為什麼具體內容而道歉，則明光社的自我欺騙心防就會失效了﹐而它日後要在基督教徒當中他日要改變立場就更難了;要是再進一步要賠錢的話，因為它付出的代價大，所以他日要反口要承受的心理及社會代價就更重了。而且我更要一般人看出明光社是如何具體的干擾香港世俗社會的運作，做了幾大的經濟損失，因為不少香港人見錢開眼，當有數字時他們才感受到自己損失了什麼。

後來我想到類似的電郵何只成千上萬?我想到的其他人也會想，尤其是一向它針對的同性戀社群會比我更兇狠，而如果是一封純投訴信，雖然我的排序也有一定的政治/道德涵義，用意在攻明光社職員的心，喚醒他們的良知，但是太多千篇一律的東西很容易被消化，被歸作一類然後被遺忘，因為我們的反應也是在它的盤算之內，沒有什麼出人意表之處;所以我才想起一直以來我十分喜歡在遊行時遇到的一位異性，如果把她加上去又會有什麼心理效果呢?

這是我觀察到明光社的幾大心理弱點之一，除了害怕性和覺得污髒外，另一個是欠缺了人與人之間的愛，它的愛不是與生俱來的側隱之心，而是完全由聖經的某一套詮釋而生產出來的機械化反應，可以說是資本主義異化去到了極點而產生出來的怪物，說他們聖奴實不為過，但他們和一般香港人為身體所帶來的慾望所奴役有什麼性質上的分別呢?聖經於他們是神，但性慾、購物慾、名譽、地位、成績、財富、食慾、權力慾甚至本來是普通人的明星對某些甚至是最聰明/學歷最高的一群都有聖神不可侵犯的意涵，最自由的一群人就是天天被嘲笑的一群人，資本主義下沒有自由人，人既然不自由，愛就難以苟存﹐就算是最純綷最原始的異性之愛也都是滲滿了物質、經濟和其他的考量。

我用此機會故意「假公濟私」，其實是一個道德陷阱，一但明光社陣營指出，我自有一套完整的論述去把它攻擊到體無完膚，其實我想投訴者及收信者看到世界上仍然有真正不計較任何後果的愛情，仍然有人懂得什麼是愛、如何去愛，世上仍然有人相信愛情的神話﹐用來比較出明光社事事充滿箸機心，根本在骨子裏已經再不相信聖經中的神話﹐二來它欠缺人最基本的愛，它愛的是死物，拜的是偶像﹐而我即使再難，愛的也是一個活生生的人。不是當讀書多、入世深、思想複雜便忘記了什麼是最基本的為人之道，我仍是出生這個人，這個人深愛另一個人，愛之中沒有懼怕，不講原因，不考慮將來，至死不渝。

我以同樣的熱情去愛一個人﹐同樣的熱情去發明，同樣的熱情去參與社會運動、呼喚正義，我仍守住我天生的心，即使熱情至今仍是換來空虛，仍是有人不明白我的心意，也從不後悔，決不退避。因為行為的意義不單在於它的結果，還有它的過程，我真真正正做回一個有血有肉的人!

Victory for Darwin - Creationism rejected in new guidelines on the biology curriculum

尤拉 — Mon, 29 Jun 2009 05:54:11 +0000

達爾文的勝利

香港教育署最近公開聲明神創論及智慧設計論不會成為中學生物科課程的一部份，香港科學教育關注組當然歡迎此一決定並視為一重大勝利，四位有份在二月的香港大學教授都曾發信要求香港中學生物科課程都要反映全球科學界否定神創論及智慧設計論的主流思想，包括科學系系主任郭新都異口同聲指責香港教育署九月生效的新課程指引其實是默許在中學生物科教授神創論及智慧設計論;但是香港科學教育關注組同時亦擔心在校本管理政策主導下單一份教育署聲明未必有太大的作用，因為部份公開承認在生物科教授神創論及智慧設計論的基督右派中學，如中華基督教會屬下的學校，可能會陽奉陰違。
這件事的緣起在香港教育署於九月生效的新課程中的生物科指引有一句如此的話: 除達爾文理論外，教育署豉勵學生進一步發掘及探索對生命起源的另類解釋及理論; 立法會在收到香港科學教育關注組的投訴後便召開了相關的會議，等待收到香港教育署的相關報告後才繼續辯論，然後便有64位人仕為在香港教育署於九月生效的新課程中的生物科指引包容了神創論及智慧設計論去信辯護。後來，立法會收到香港教育署的報告辯稱於九月生效的新課程「是為了加強學生對生物科科學的研究如何和當時的科技、社會及(政治?)環境掛勾」;該報告又聲稱在生物科中達爾文進化論中，教授的重點是達爾文進化論為目前科學界中最廣泛被接受的理論﹐我們期望學生能夠用達爾文進化論中的各慨念去解釋生物演化的方法及過程;學生應該明白達爾文進化論是由觀察及收集客觀數據、細心分析、提出可用驗證的假設和最後用實驗去決定假設的真偽，但是在同時生物科的理論及知識不是一成不變的，永恆為真的。所以除了達爾文進化論外，學生也可以去理解一下如 Jean-Baptiste Lamarck 及 Alfred Russel Wallace的演化理論，這些另類理論都是自然科學理論的研究範圍，當然不包括非自然科學的理論。
郭新教授對此回應，以為是香港教育署終於承認達爾文進化論為目前科學界中最廣泛被接受的理論，而神創論及智慧設計論根本不屬於現代生物科學的範疇。對生物科學生來說是有所得箸，因為這表明香港的生物科教育仍然保持和全球生物學的同一水平，是故最好香港教育署這份聲明要廣傳到每一位生物科教師中。
香港科學教育關注組創立人 Virginia(貓姐)表示香港教育署這份聲明其實仍有美中不足的地方，她說: 香港教育署這份聲明是向正確的方向走前關鍵的一步，因它不單詳述了科學方法的內涵及定義，而且還清浙指出神創論及智慧設計論根本不屬於現代生物科學的範疇，卻還未走到把神創論及智慧設計論這些國際公認的偽科學踢出自然科學的涵意外。所以香港科學教育關注組會繼續努力完成此目標: 令香港教育署接受神創論及智慧設計論等均屬偽科學。
同時，這64位為在容許生物科中教授神創論及智慧設計論而去信教育署指稱科學並無絕對的定義，共中40位是學者及7位為教師;但是它的發言人香港大學生物系教授Stephen Tsui Kwok-wing卻竟然這樣回應教育署一再聲明它拒絕把神創論及智慧設計論列入生物科教程: 他以為他們這封聯署信不是在提倡在生物科中教授神創論及智慧設計論，而他們也會理解和尊重香港教育署這份拒絕把神創論及智慧設計論列入生物科教程的聲明。而在64組當中的香港大學物理系副教授Chris Beling則這樣回應: 香港教育署的聲明對的地方不少，只不過當香港教育署居然可以完全接受千瘡百孔的達爾文進化論為生物科科學的最佳解釋則令他很費解。他以為用聖經作藍本的神創論當然是不可以在中學生物堂時教授，但不明白何以香港教育署一竹竿打潟一船人，把神創論及智慧設計論歸作同一類東西，因為他以為智慧設計論其實具備成為自然科學的一門的條件。既然香港是自由社會，所以指引歸指引，實行歸實行。
一位香港教育署女發言人如此回應﹐這拒絕把神創論及智慧設計論列入生物科教程的聲明並不是互相排斥，因此學校看指引要看「全套」: 聲明只是短短的一段﹐但九月生效的新高中課程指引卻共有138頁之多。
香港立法會教育委員會的何秀蘭主席以為香港教育署已恰如其份在後來的聲明的第五段公開聲明: 香港教育署完全拒絕把神創論及智慧設計論列入生物科教程。她希望這一件事到此暫告一段落，她不以為立法會教育委員會應該挑動一次神學界和科學界的大辯論。

南華早報 | 2009-06-26
EDU1| EDU| By Liz Heron

The Education Bureau has announced that creationism and intelligent design will form no part of the senior secondary biology curriculum.

The move has been hailed as a victory by leading scientists at the University of Hong Kong, who in February called for curriculum guidance on evolution to be upgraded to reflect current scientific thinking.

The four scientists, who include dean of science Sun Kwok and science faculty board chairman David Dudgeon, accused the bureau of encouraging schools to promote creationism in biology lessons through the guidelines.

The Concern Group for Hong Kong Science Education, which is lobbying for changes to the guidelines, has also welcomed the paper but says it does not go far enough.

The calls were prompted by a clause in the biology guide, which comes into force in September, that states: "In addition to Darwin's theory, students are encouraged to explore other explanations for evolution and the origins of life."

The bureau's paper was drawn up for the Legislative Council's education panel, after the Concern Group called for a panel debate on the issue. The panel demanded a report from the bureau and postponed a decision on the debate. Last month, the row intensified when the "group of 64" mounted a counter-offensive calling for the clause to be retained.

The bureau's paper points out that the curriculum aims to strengthen students' understanding of scientific inquiry in biology and its links with technology, society and the environment.

"In the topic 'Evolution', the emphasis is put on Darwin's Theory, as it is currently the most widely accepted scientific theory on evolution," it states. "Students are expected to understand the process and mechanism of evolution based on Darwin's Theory. Students should recognise that biological knowledge and theories are developed through observations, hypotheses, experimentations and analyses and [be] aware of the dynamic nature of biological knowledge."

The paper also states: "In the biology curriculum framework, creationism or intelligent design, which was mentioned in the recent submissions to the Legislative Council panel on education concerning the biology curriculum, is not included. In addition to Darwin's Theory, students are encouraged to explore other explanations on evolution such as that of Jean-Baptiste Lamarck and Sir Alfred Russel Wallace." It stresses that non-scientific explanations are not included.

Professor Dudgeon said: "Th bureau has recognised that the Darwinian theory of evolution constitutes the core of modern biology and that intelligent design and creationism have no place in the modern science curriculum.

"It is a victory for the students and it will help to ensure that our science teaching remains world class. Clearly this guidance needs to be circulated to all secondary schools before the next semester."

Concern Group founder Virginia Yue Wai-sin, said the paper only partially met demands in its petition for action by the bureau. "It is moving in the right direction," she said. "They have excluded creationism and intelligent design from the curriculum and they also emphasise scientific methods in greater detail. Yet they have just failed to take the critical step of saying that intelligent design and creationism are not science. We will continue to pursue answers to these questions with the bureau."

The "group of 64", which includes 40 academics and seven teachers, argued that there was no universally accepted definition of science. But spokesman Stephen Tsui Kwok-wing, a molecular biologist at Chinese University, said yesterday: "We accept and respect the clarification of the biology curriculum guidelines from the Education Bureau. We reiterate that the purpose of our letter was not to promote the teaching of creationism or intelligent design in secondary schools."

However, "group of 64" member Chris Beling, an associate professor in HKU's physics department, said: "The EDB's response has many good points but its tacit approval of Darwin's theory, which has so many blatant errors, is not commendable.

"Understandably, Bible-based creationism is not to be taught as science, but it is regrettable that intelligent design is lumped in the same basket, seeing it has all the characteristics of good science. Fortunately, these are only guidelines and we live in a free society."

An Education Bureau spokeswoman said the paper was based on the 138-page biology curriculum and assessment guide for the new senior secondary curriculum and its interpretation demanded a "holistic" understanding of the guide.

Cyd Ho Sau-lan, chairwoman of Legco's education panel, said: "I find paragraph five enough to tell the stance of the administration. It says very clearly that intelligent design or creationism is not included."

She hoped the debate was now over. "I don't think the panel is in a position to engage itself in a debate between theologians and scientists. It could be an endless one," she said.

Breaking News: Chinese Communist Party collobrate with Christian Right (to prohibit Darwinism)

尤拉 — Tue, 16 Jun 2009 12:25:57 +0000

Greendam, the software which Communist China mandate all computer to install after 7/1/2009. Among its list of sensitive word, other than democracy, human right, we have Darwin but not Creationism or Intelligent Design; and we have Christianity but not Christian Right nor Society of Truth and Light nor Sex Culture Society.
So CCP intend to prohibit Chinese from learning about Darwinism when permitting Christian Right to put Creationism or Intelligent Design in Biology class in HKSAR, then allowing HKSAR taxpayer to build a Creationist Park in Lantau Island, i.e. It is conspiring with Christian Right in China to build a Christian Chinese State.

http://docs.google.com/View?id=ah27xz4pbz6s_22cgwh6xf7
https://docs.google.com/View?id=ah27xz4pbz6s_24c6dw27g6

Chinese Communist Party BETRAY ATHEISM, COMMUNISM and SOCIALISM!

中共共產黨陰謀和基督右派建立中華基督國!
證據：
在中共國強制全中國的電腦要安裝的「防色情、暴力」軟件綠壩中，其中會過濾的關鍵字包括了創立演化論、基督右派死敵「達爾文」，相反卻不見有智慧設計論及神創論的影子；更恐佈的是：基督教不錯是會被過濾的內容，但在香港到處掛橫額支持網絡廿三條的「基督右派」一詞及「明光社」、「性文化學會」亦不見。

http://docs.google.com/View?id=ah27xz4pbz6s_22cgwh6xf7
https://docs.google.com/View?id=ah27xz4pbz6s_24c6dw27g6

不得不提，如果不是中共允許，香港特區政府何以既容許基督右派學校如中華基督教會明目張膽在生物科教智慧設計論及神創論；更用公帑起馬灣挪亞方舟公園作為年輕地球論及聖經為絕對真理的示範教材，在中國共產黨心目中：社會主義、共產主義、無神論還有一席位嗎？

連結網址:

http://euler.truthbible.net/index.php?entry=entry0...

How I shall defend... Secular education in HKSAR?

尤拉 — Fri, 12 Jun 2009 04:43:58 +0000

(Finally have time in rainy season, it has been raining in my heart for a while...)

Dear Bureau of (always fine-tuning but never working) Education and Man-Power,
(This item is specially dedicated to Mr. Lam and Bureau for Mainland affair and political 'development')
1. The present political system of HKSAR is working excellently to keep the power (of people) in check, there is no need to change it (unless Communist China say so), just like the new Secondary syllabus that has never been adopted, which is working excellently. We are Christian God's slave so we have foresight that Intelligent Design/Creationism which will be simulating, unbiased toward Christianity and Darwinist Biology. In the same venue of Atheism/Secularism in China, Universal Suffrage is working excellently when it never fully implemented!

2. There is no universal accepted definition of religion in religion education, so people are free to worship Jesus Christ, money, Donald Tseung, DAB, Beijing Olympic, (ultra environmentally friendly) Progressive Development view, Flying Spaghetti, Japanese AV models or dictatorship of Chinese Communist Party, Edison Chan or Mao(Anything but Democracy and Freedom). Since also many religionists from USA consider that Atheism and science are both form of religion, so to be fair we suggested HKSAR to mandate other religions to have fair time in the Religion/Bible class of existing religious Secondary/Primary/Kindergarten.
Actually, there is no universal accepted definition of (best) Education among education scholars, so I also suggest HKSAR to sponsor home-schooling, street-schooling , hotel-schooling, hostel-schooling, church-schooling, hospital school, bathroom-schooling, nursing home schooling, gang-schooling, Christian non-sexual schooling and STL schooling of Human Right.

3.
There is a legitimate (political) science controversy over whether fully Democratization of HKSAR will be working or not, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Human Right (for GLBT) is good or bad for the society, so both sides need to be taught at school(Done by Society of Truth and Light already); There is a legitimate controversy over whether Nanking massacre is History or fabrication by Chinese scholar, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether 911 is organized by Taliban or US-government, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Theory of Relativity is true or false, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Quantum Mechanic is true of false, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Noah's Ark is an April Fool's prank started by a German newspaper or real historical event, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether the Earth is only 6000 years old as demonstrate by Creationist Park in HKSAR or over billion year by geological research, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Intelligent Design/Creationism belong to science or religion, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether dominating Christian right belong to religion or politics, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Christian Right's (Depraved) Theology is valid or not, so both sides need to be taught at school;
There is a legitimate controversy over whether Bible belong to History or Religion, so both sides need to be taught at school.

4. The original of Christian God remain a mystery to all of us, the Christian Bible doesn't give us much conclusive evidence as how a Jew suddenly worshiped by billion of human being, therefore Christian school shouldn't stop at the level that Jesus Christ has become Christian God, but also looking at how He has become Almighty. And to be fair, how other 12 messiah alternatives fair to form their own religion, and how would 'Christianity' become when other Jews took Jesus Christ's place. What would Christianity and the world become when Jesus Christ is not a Jew but Arab/Chinese/Japanese/Korean/Indian/France/German/Britain/Spanish/African?
The original and historicity of ALL stories in Christian Bible remain a mystery to all of us, the Christian Bible doesn't give us much conclusive evidence as how it being an accurate and unbiased description of Jewish History, therefore Christian school shouldn't stop at the level of moral value conferred by each Biblical parable, but also looking at both the argument for and against this interpretation of the selected Biblical verses, as well as the evidence for and against such a story in geology, archeology, history, biology, Physics, Chemistry... etc .
The original of Christian Right's Depraved Theology remain a mystery to all of us, the Christian Bible doesn't give us much conclusive evidence as how this band of Christian fundamentalist derive from Christian Bible. That must be fully investigated by conservative and liberal Christian scholar with the participation of all student in Secondary/Primary/Kindergarten school.
The original of Christian Right's rise to power in secularist Chinese society like HKSAR remain a mystery to all of us, the Christian Bible doesn't give us much conclusive evidence as how this extremist religion can suddenly dominate the mass media(MingPao and ATV), Education sector and Public Park. That must be fully investigated by conservative and liberal Christian scholar with the participation of all student in Secondary/Primary/Kindergarten school.
The original of Christian Right's political aligning with Communist China remain a mystery to all of us, the Christian Bible doesn't give us much conclusive evidence as how an Atheist political party gradually give in and corrupted by religion by allowing religionists like Tibet Buddhist and Muslim into Party then sponsor a Christian Church (Chinese Christian Union Church) in Communist China and worldwide Chinese community. That must be fully investigated by conservative and liberal Christian scholar with the participation of all student in Secondary/Primary/Kindergarten school.

(又是下雨的日子,我心中下的雨幾時停呢?)

致香港特區政府(微調)教育及人力資源局,

(首項請代轉傳去政制及內地事務局的林瑞麟公公)

1.香港目前的(不)民主政治制度是運作良好的,制衡(民主)有度,好的就不用改了;一如教育局提出而又從來未實行過的新學制, 未試用便知道是最好的,因為基督右派是神的兒女, 依香港特區政府在馬灣公園挪亞方舟提倡年輕地球論的展館的經驗,就知道將來在生物科加入神創論/智慧設計論一定是很刺激學生的思考,令基督教及反基之間刺激,一定是對科學和宗教都是十分中性地有建設性。同理,中共的共產主義,一如香港的普選進程,以及在生物科加入神創論/智慧設計論,都是未曾實現就最好, 所以最好還是不用進一步把它實現!

2.科學沒有普遍被接受的定義,同理,宗教的定義更加沒有被有普遍被比較宗教學/社會學/政治學/心理學 /精神病學/犯罪教接受的標準,所以什麼叫宗教呢?我以為香港教會學校內的學生更有信仰基督教的自由,信仰天主教的自由,信仰無神論的自由,祟拜金錢及物質主義的自由,祟拜(同性/異性/人獸/亂倫)性愛教的自由,祟拜基督右派蔡志森、關啟文、黃成智、蘇穎智、梁美芬、梁燕城的自由,祟拜各明星(包括性鬥士陳冠希)為聖人再世的自由,祟拜中共為至高無上之主的自由、祟拜飛天意粉教的自由、祟拜飛焦教的自由及祟拜不民主/不自由/不科學的社會現狀五萬萬年不變的自由。為了對各門各派的宗教公平,一如「公平地」對待神創論/智慧設計論和達爾文演化論一樣,所以基督教學校的宗教堂也要公平地處理上列各宗教的看法,及基督教內贊成及反對聖經每一主張的看法。

再者,其實什麼為之(最好的)教育也沒有普遍被接受的標準,因此港特區政府(微調)教育及人力資源局理應接受及資助教堂/佛堂/道堂教育、在家教育、黑社會式教育、街邊教育、酒店教育、時鐘酒店教育、廁所教育、傳銷式(MLM)教育、廣場暴力教育、電視教育、八掛雜誌式教育、明光社性人權教育及聖經式亂倫實驗教學,何以衆多教育方式只接受明光社性人權教育一種,公平嗎?合乎教育的定義嗎?

3. 在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,在政治科學上也有民主是不是最佳的政治制度的爭議(因此香港特區就要等爭議完畢,為了香港的將來設來才拖延普選),所以為什麼不在公民(國民)教育上教讓學生認識一下普選的壞處及現行官商勾結寡頭政治的好處呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,五月三十五日在天安門廣場發生了什麼事,如何發生,有什麼好及壞的影響,誰要為此事負責不也是有很大的爭議嗎,所以為什麼不在公民(國民)教育上教讓學生認識一下天安門屠殺帶來的好處呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,人權普世價值亦不是世界每個國家,每個公民都認同,同性戀者的權利不也是有很大的爭議嗎?所以香港特區政府 (微調)教育及人力資源局深明大義,高沾遠矚,所以就用基督右派明光社來讓學生認識一下歧視及不平等可以帶來的好處,為什麼現在又不繼續呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,南京大屠殺是否發生,如何發生及怎樣發生亦不是世界每個國家,每個民族都接受同一版本,也不是有很大的爭議性嗎?所以香港特區政府(微調)教育及人力資源局所以為什麼不在不讓學生認識一下南京屠殺為中共國帶來的好處及日本右派的看法呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,納綷屠殺屠太人是否發生,如何發生及怎樣發生亦不是世界每個國家,每個民族都接受同一版本,也不是有很大的爭議性嗎? 所以香港特區政府(微調)教育及人力資源局所以為什麼不讓學生認識一下納綷屠殺屠太人為世界帶來的好處及新納綷份子的看法呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,相對論及量子論的現象是如何發生及怎樣發生亦不是世界每個國家的每個科學家都接受,也不是有很大的爭議性嗎?所以香港特區政府(微調)教育及人力資源局所以為什麼不讓學生認識一下另類科學(Fringe science)對相對論及量子論的相反意見呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,911恐佈襲擊是由美國布殊自編自導自演還是由回教的明光社:塔利班策劃,如何發生及怎樣發生亦不是在西方和回教世界有很大的爭議嗎?所以香港特區政府(微調)教育及人力資源局所以為什麼不讓學生認識一下前者及後者的看法呢?為什麼非向有心亡我中華的文化霸權屈服呢?為什麼不談談不少中共國憤青以為911恐佈襲擊者是民族英雄的原由呢?為什麼911恐佈襲擊不可以有良好影響,令世界更美好呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,香港特區政府公帑支持的馬灣公園中提倡的年輕地球說指地球只有六千年歷史更是世界絕大部份科學家都不接受的說法, 也不是有很大的爭議性嗎?所以香港特區政府(微調)所以為什麼不容許在公園參觀者去用任何方式去表達他們不同看法呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,香港特區政府公帑支持的馬灣公園中的挪亞方舟展品也有一派人指它不過是某德國報紙在愚人節的小玩意被人弄假成真,而聖經只是一個寓言,如此不算巨大的爭議嗎?為什麼香港特區政府 (微調)教育及人力資源局不在讓(特別是要進場的)中小幼稚園學生認識一下兩面的論據呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,基督右派明光社常常被自由派基督徒、非基督徒及無神論指它不是宗教而是政治組織,它堅拒否認,如此又算不算巨大的爭議嗎?為什麼香港特區政府 (微調)教育及人力資源局不在中小學生的通識課程中加入兩派的論據呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,基督右派明光社的神學也常常被自由派基督徒、非基督徒及無神論攻擊它歪曲聖經原意,它堅拒否認,持續了近千年的爭議,導致了無數宗教戰爭的爭議又算不算巨大的爭議嗎?為什麼香港特區政府 (微調)教育及人力資源局不在中小學生的宗教課程加入自由派基督徒、非基督徒及無神論各派的神學及哲學理論呢?

在達爾文演化論中是有一些科學上的爭議,同理,而基督教聖經亦常常被人指和猶太歷史不同,有基督右派人仕卻指是它是真實歷史,無神論者指它為神話一本,如此又算不算巨大的爭議嗎?為什麼香港特區政府 (微調)教育及人力資源局不在中小學生的宗教課程加入自由派基督徒、非基督徒及無神論各派的神學對聖經是否事實的理論呢?
4. 依基督右派支持在生物科教授智慧設計論的文件，生命的起源仍然是個謎，則基督教及它的聖經就有更多更多的謎未解值得在宗教堂讓學生去公平公正地客觀分析了，例如基督教聖經中沒有解釋一個普普通通的猶太人，只是當時12位自稱教世主的其中一位，何而他獨尊為神而其他就名不經傳呢?目前基督教學校的宗教教育只教到耶穌基督成為基督教中的神這一點，實在太侮辱學生的能力和智慧了，為什麼不從基督教各神學角度去教授學生基督教中的神是如何是無所不能、無處不在及全善?聖經也沒有交代為何只有基督教中的神是無所不能、無處不在及全善，為什麼不從其他宗教的角度去分析一下?基督教聖經也沒有交代為何一個普普通通的猶太人又可以成為無所不能、無處不在及全善的神，而猶太教何以反對基督教的教義?基督教聖經也沒有交代人是如何成為神?既然基督教的學校認為在目前生物科少教神創論及智慧設計論是不公平及收窄了學生眼界，而基督教聖經也沒有交代這另外11位自稱教世主的來龍去脈，所以基督教的學校為什麼又不在宗教科交代一下這11位自稱教世主和耶穌基督有何不同?並以通識的角度去客觀及全面分析從各位自稱教世主的角度去看其他自稱教世主優點及缺點，如此學生不就可以用歷史、社會學、心理學、經濟學、哲學的眼光去真真正正了解基督教嗎?既然基督教的學校認為在目前生物科少教神創論及智慧設計論是不公平及收窄了學生眼界，為什麼又不在宗教堂用無神論、尼采哲學、泛神論的角度去解讀一下基督教聖經，並用科學方法去多角度分析一下聖經中的各神蹟呢?
另外，基督教聖經也沒有交代聖經中各章各節的原稿來源，以及它是否對應及如何對應當時的歷史;聖經也沒有交代它是不是一本公正、客觀、可信的歷史抑或是神話?基督教聖經也沒有交代什麼章節是歷史，什麼章節是神話，以及背後有什麼地理學、古生物學、學古學、化學、人類學的證據支持?為何某一些章節被某一派基督徒認為是歷史，卻被一派基督徒認為是神話、比擬(如同志神學指基督為同性戀者)?為何某一些章節被某一派基督徒認為是神話、比擬，卻被一派基督徒認為是歷史(如基督右派指挪亞方舟，亞當夏娃伊甸園，七日創世及它的順序為真人真事)?
更重要的是因為基督右派學校有自己一套聖經的解讀方式，而基督教聖經也沒有交代基督右派的意識形態是如何由聖經的各章節的解讀引申出來?到底是基督右派扭曲聖經，強加自己的意思上去，還是基督左派/革命神學扭曲基督教聖經，強加自己的意思上去?基督教聖經也沒有交代基督右派如何由聖經引申出要在學校掛橫額來支持從嚴修訂網絡廿三條?到底是基督右派扭曲基督教聖經，強加自己的意思上去，還是基督教聖經本來就是反人權、反自由、反民主、撐專制?基督教聖經也沒有交代基督右派如何由聖經引申出要在迦密聖道學校強迫學生家長簽回條來支持基督右派在淫審條例及家庭暴力條例的立場?基督教聖經也沒有交代基督右派穌穎智如何由聖經引申出要在家庭暴力條例諮詢時指出「同性戀合法化會導致更多的AIDS、養鴨一族及大學生成為性奴?
為了令基督教學生更了解時事局勢，基督教聖經也沒有交代基督右派是如何由宗教勢力銳變為一豉親中共的政治勢力?基督教聖經也沒有交代基督右派是如何奪取香港半民主政治下的政治權力?基督教聖經也沒有交代基督右派如何騎劫基督教，掌控大部份基督教媒體?基督教聖經也沒有交代基督右派如何一步步佔領電子傳媒(亞視)、報紙(明報/星島)、公共空間(馬灣創世公園)、中小學教育(5成)、政治(全球禱告日以香港特區高官為首，以佈道會來慶祝所謂「回歸」)?
為什麼基督教學校不在宗教、通識科加入這些內容呢?

Protect the education of evolution and real sciences in Hong Kong!保護香港的演化論和科學教育!

尤拉 — Mon, 01 Jun 2009 02:56:13 +0000

請願書：

致香港特區政府教育局：

我們簽署人擔心香港科學教育的未來，強烈反對將宗教和科學教育混淆，現向教育局請願，要求當局立即：

1. 發表公開聲明，強調科學教育中科學方法和演化論的重要性，使學生學習最佳的科學知識，區分什麼是科學的理論，什麼不是（如創造論和智慧設計），並沿著這的方向審查課程。教育局應明確指出在科學課鼓勵什麼樣的討論，並強調這種討論須根據科學教育的目的。

2. 澄清教育局在事件上的立場。2009年4月24日教育局在香港電台節目「The Pulse」發表聲明說：「創造論不被認為是達爾文理論外的其他解釋」。為貫徹始終，當局須發表類似的公開聲明，說明：「智慧設計論不被認為是達爾文理論外的其他解釋」。

3. 糾正一些校長，教師和62人團體的破壞性言論，因為它們歪曲科學，倡導教授偽科學。這些人不誠實地使用智慧設計/創造論支持者的材料，但從不向公眾和立法會透露其來源（從而隱瞞他們的智慧設計/創造論立場）。

我們多謝您抽出寶貴時間來閱讀這封信，也將非常感謝您的迅速反應。希望我們能共同努力，建設最優質的香港教育。

（給簽署人的指示：
1. 請用你的真實英文姓名，姓氏須全部大寫（如CHAN Po-Ming, TSE Johnny等）。
2. 顯示您所住區域，如「觀塘」，「大埔」或「大嶼山」等。
3. 提供聯絡方法（它不會出現在公開的請願書，只用於幹事聯絡閣下（如有需要））。
4. 請只簽署一次 -- 如有不肯定或中途發生故障，請重新訪問網站和檢查簽署頁，看看是否已經成功簽署。
5. 邀請您的朋友簽署這項請願書，以協助維護香港的科學教育。感謝你的支持。）

Petition:

To Education Bureau, HKSAR Government,

We, the undersigned, are concerned about the future of science education in Hong Kong, strongly object to the confusion of religion and science education, and petition that immediate action is taken by the Bureau to:

1. Issue open statement to emphasize the teaching of sciences and evolution's underpinning importance in biology, to allow students learn the best of scientific knowledge, to distinguish what is scientific theories from what is not (E.g. Creationism and Intelligent Design), and review the curriculum along this direction. Education Bureau should clarify what kind of discussions is encouraged in science class, and emphasize the purpose of such discussions is to be in accordance with the aim of science education.

2. Clarify the position of Education Bureau on the matter. On the RTHK Program "The Pulse" on April 24, 2009, the Bureau made a statement saying "Creationism is not considered as an alternative to Darwin’s theory". To be consistent, a similar open statement that declares "Intelligent Design is not considered as an alternative to Darwin’s theory" should be issued.

3. Rectify the damaging remarks by school principals, teachers and the group of 62, which distort science and advocate the teaching of pseudo-sciences. These people are being dishonest in using Intelligent Design/Creationism proponents' materials without disclosing the source (thus their Intelligent Design/Creationism position) to the public and legislative council.

We thank you for taking time to read this letter and will very much appreciate your prompt response. We wish to work together for the best of education in Hong Kong.

(Instructions for signers:
1. Sign with your real name in English, all caps for surname / family name (e.g. CHAN Po-Ming, TSE Johnny etc)
2. Show the district you live in, such as "Kwun Tong", "Tai Po" or "Lantau Island" etc.
3. Provide method of contact (it will not be shown on the petition publicly, and is only for the group committee's use to contact you if needed).
4. Sign once only -- if you are not sure or a failure occurred midway, check the signatories when you revisit the site to see if you have successfully signed.
5. Invite your friends to sign this petition, to help protecting science education in Hong Kong. Thank you very much for your support.)

六四、馬灣公園和智慧設計

尤拉 — Sun, 31 May 2009 08:16:38 +0000

又是時近中國近代慘史的另一次天安門事件,我想起2008年是我唯一沒有去的一次,感情一困擾就是兩年,要是專心一點工作,大慨中共也可以被我推翻,我的另類能源發明也可以面世了,人類不再糾纏已經落伍的廢物,還要自身難保的廢物來平反這一次屠殺,實屬荒謬,是殺人者要求他人原諒,還是殺人者以為可以把「自己原諒自己」當成已被他人原諒?猶如是香港人接不接受中共和基督右派合謀開民主、自由及人權的倒車來統治香港,而不是由中共去決定香港何時可以有普選!要是沒有中共從中作梗,香港在1988年已是一半普選.怎麼到現在才發覺香港到2017都未必有條件普選?

每年臨近六四,總有一大堆忠心的愛國人仕大發謬論,試圖做哲學家尼采都不可能達到的事,用言論/論述去推翻客觀的史實,一如中華基督教會在支持中學教授偽科學智慧設計論的理由中把演化論由事實變成了理論,再由理論暗中變成了假說;然後把智慧設計論由假說昇華到理論,最後把兩者當成了一模一樣。道理是一樣的,六四事件因為香港(基右要求更嚴格)的淫審機制而沒有在電視畫面中播出,後來更因為政治正確提也不提,於是新一代沒有親眼見到便出現了大量一㗁,在不可能的情況下要求有客觀事實來證明六月四日天安門廣場有學生被中共畜意謀殺,否則你就是不客觀、不理性、不科學,用民主程序選出的用民主程序去罷免他竟是反民主,用言論去反駁一㗁就是如梁美芬所言的言語霸權、語言暴力,卻對天天在發生的國家暴力迫害農民、下崗工人、地下教會、維權人仕、法輪功視而不見,真有關啟文(以想像來比較事實的)雙重標準風範!

同理,因為演化論是一門歷史科學,所以不可能要求每一過程都有化石支持,有某些環節不可能要實地重現(如寒武紀「大爆發」),更不可能要學生親身經歷,最多只能用數學模型在電腦模擬,然後和現實可以收集到的數據比較,於是演化論數以千計的證據,香港六十四位所謂學者都視而不見,都不及幾位神創論者的偉大理論,更不及一本內容錯漏百出的宗教經典的某一種解釋。更有趣的是,六四懷疑論要求審視所有證據,包括被中共刻意清洗的,只要一環有缺失(如不知殺人士兵用什麼槍殺人,子彈的軌跡,輾人的坦克是由什麼人駕駛,皮覆帶有什麼被害者的蛋白質,坦克車壓人的方法等),便推論六四其他有片段為證的事未曾發生過(如太黑看不清有什麼事發生,用意是其他人也不可能看清楚,即其他不同意者是說謊!);相反智慧設計論有極多環缺失,卻(因聖經)而一定是真:如智慧設計者是誰?他/她是不是地球人?他/她如何設計人及各生物,以什麼為藍圖?設計完又如何生產?每一項設計的原意是什麼?生產出來的東西又乎不反合設計的原意?設計者的計劃是什麼?如何乎合?如何不乎合?為什麼人的設計一定要像現在這樣子而不可以更好?為什麼被設計出來的人性又一定是像現在這樣子?什麼證據可以完全否定智慧設計論呢?

又一如六四事件一樣,我的私人網誌最近多了不少最近才開的網誌的宣傳,有些還苦心做了所有學生勝利撤出天安門廣場的短片,說「位高權重」的支聯會及泛民主派掩蓋六四沒有屠殺的事實真相;再看看香港特區政府用部份公帑起的馬灣創世公園,不就是如中共般創造證據去證明挪亞方舟確有其事嗎?要不然為什麼要把列出一雙雙動物,包括依據化石證據及演化論不可能於同一時間存在的三葉蟲,及隨便一塊木頭都可以當成的方舟遺骸呢?如果不是為了宣傳力撐網絡廿三條者的年輕地球論(聖經指地球只有六千年),嚴守主題公園形如中共不準記者在中共國各暴動現場拍照,留下證據,為什麼已經在聖經中公開了的東西卻不可以拍照,是不是為了不被其他有識之士(特別是外國人)恥笑,猶如中共國的報紙,中英文版的內容是不同的?另外,更有趣的是,如果主題公園不是為了宣揚基督教原教旨的意識形態,又為什麼像進中共國一樣不可帶反動印刷品(如不準蘋果日報,聖經有數量限制),猶如香港在北京奧運馬術比賽時要規定觀衆不可以穿有文字/廣告的衣衫進場?如此的規則不是擺明針對無神論及不贊同基督教原教旨主義教義的基督教徒,令他們不可以在場內進行反基督教原教旨的活動嗎?為什麼同樣是主題公園,為什麼迪士尼、海洋公園又不見不準使用者穿性感的衣服, 不準穿「曾蔭權是poor guy」,甚至不準用粗言穢語?如此不似是在美國基右管理的聖經帶嗎?你有見過大家樂、大快活、麥當勞可以拒絕為不滿大家樂、大快活、麥當勞剝削基層勞工的示威者提供食物嗎?人家還是正正宗宗的私人地方,但是公民活動的自由竟然比所謂的半公衆地方馬灣公園還大?是不是基督教的特色就是剝削公民自由,所以一但主題公園和基督教有關,公民自由不及宣揚基督教福音派的基督教原教旨教義重要?

六四不可能和解,因為它除了明刀明搶的殺人,還代表一場由中共上而下的反思想自由運動,用權力、武器為確立真理的標準,向由基督教前身天主教的黑暗時代解放歐洲的啟蒙精神宣戰,不單是一次的肉體殺害,還縱容中共的附庸以任何方式來向民運份子展示(物理)力量就是真理,政治就是赤裸裸的暴力,一如基右派多次用示威人數去證明視聖經的權威;而懦弱無能的香港特區政府,不夠膽真正的向反共、反政府、反基人仕、左派/右派人仕動刀動搶,只好協同如基督右派的明光社,偷偷竄改人權的慨念,偷偷的把佈道會來肯定中共非理性(未經大部份香港人投票公決,一如家暴及淫審條例)佔領香港,對中華基督教會蘇穎智為親中共的梁美芬助選視而不見,偷偷的在九月生效的新學制為智慧設計論創造空間,更偷偷的用公帑為基督右派在馬灣製做年輕地球論/神創論/智慧設計論的教材,偷偷的把公民教育換成國民教育,用通識教育三份一為學生喂狼奶,事後再以學生夠不夠愛國來決定他/她的成績,一如基右學校考核學生愛不愛基督一樣,偷偷的把淫審制度改革竄改成網絡廿三條/網絡金盾工程,而當自己的道德權威來自中共的武力及絕對真理的基督教聖經。如此,香港特區政府豈不是和中共一樣,天天在行反思想自由,反理性運動呢?

我是發明家,曾在私人網誌提出不少新科學及哲學理論,反對部份牛頓力學定律(因屬循環論證)、相對論、量子力學、電磁學,亦提出了不少實驗去證明或否定我的想法,我不明白如果香港特區政府真的主張理性分析探討諸子百家,為什麼不把我提出的理論及實驗加入新學制呢?說學術資格,我和主張智慧設計論的人都是業餘人仕,但我可以用實驗證明真偽,比它更勝一籌的是,還可以由理論推導一些可以客觀預測的自然現象,用作解決世界能源危機,例如我以為地磁和地球自轉有關,螺旋而下的物件的總動量多於直線而下的物件,地心吸力及磁場的能源可以被提取等。如果連六四都可以當成未曾發生,錯誤百出的聖經都可以是真理,如成報所言互聯網上的暴力、色情一定是社會暴力、色情的原兇,智慧設計論、年輕地球說都可以在馬灣公園被當是真的,為什麼在全世界有數以千萬計的另類科學人仕的想法,同類以美國為大本營的另類科學(如overunity)就不可能為真?為什麼不同時打破哲學、科學、心理學、神學(基督教有神論)、懦家思想的非理性權威,來一次香港思想大解放?