香港政府的教育改革當中﹐其有一個主題的就是“求學不是求分數”。這個口號的出發點是良好的﹐因為香港很多的學生返學只是為了應付考試﹐
把全副精神放在公開考試中﹐為取得優異的成績而忽略了在課本以外的學習。
不單只學生的學習態度如些﹐連學校老師家長也是只著眼分數的數目字之上。
當然學習是應該以追尋知識為主﹐而不是為達到社會或家人的期望。
可是這句口號漠視了現實情況﹐在香港的金字塔式教育制度下﹐
沒有好的分數就沒有辨法上大學﹐甚至升上間學習氣氛好點高中也有問題。我們應該反問創作這句口號的教育官員﹐
在香港專上學位嚴重不足的情況下﹐不用分數又如何有效分配僅有的教育資源呢﹖
求學不是求分數﹐只是那少數在考試中獲得非常高分﹐
不論申請那所學校也會成功的天材學生才有資格說的話。
至於那些為了升班為了入想讀的科目﹐資質平庸的大部份普通學生﹐
一分半分就可能改變一生的命運﹐想求學不求分數還可以求什麼呢﹖
與其在口號中把求分數描繪成負面的訊息﹐
我認為不如清楚厘定為什麼要求分數來得更有意義。
我提出新的教改口號是“求分數就是為了求學”。
至於探討求學本身的意義﹐則不屬於教署政府的責任了﹐留給那些蛋頭社會學系大學教授﹐去慢慢研究辯論教育的意義好了。