大學畢業要離開台灣的時候，一位台灣學姐用速遞送了一個印章給我，還千叮萬囑，叫我一定要去7-11領件，因為：「只有你可以用」。
在台灣，開戶口，開郵箱等等都要用印章，但在香港其實沒機會用到。那個「只有我可以用」的印章，至今仍很寶貝的存放在飾品櫃中。我不知道印章的價格，但我感動的是那份心意，「特別的」紀念品。
每年暑假前席，總會收到消息有學生在假期後要到國外升學。除了現在任教的學校學生外，今早收到舊生J（有關J的故事）whatsapp，說八月中就返回美國升學，很是突然。對於有感情的學生，總想送點什麼給他們，作為紀念。
或許我是個平凡不已的學生，小時候因為成績不出眾，總沒法得到老師們的稱讚，更別說加許禮物了。這家學校很忙，忙到連寫小卡給學生的時間也缺乏，從前一年總要寫上一兩盒，送出一兩盒，但現在，幾年也寫不到一盒。
關係和互動是雙向的，孩子不珍惜，大人也就未必有心去做。近日在FB「教師心聲」看到有老師說請學生吃飯，學生不懂珍惜，有的批評食物不夠好，有的吃了也不會說一句謝謝。大概就是這種互動吧。所幸，我的學生們大概知道我醫療支出大，吃飯總是AA制。
以往在男校工作，寫給學生的小卡，小朋友珍而重之放在錢包的不少。有時小朋友還會特地拿出來展示給我看，讓我知道他是放錢包的。現在的教育，只是唸書和競爭，對於互相關愛的人與人的相處，不在學習範圍之內。學生請假，我會指派和他關係較好的同學打電話去問候，和轉告功課等等。學生入院，我總要親自去看看。
慢慢我發現，跟了兩年那一班小朋友有了改變，懂得關心別人，多了體諒別人。不知怎的那陣子先後有幾位同學入院，學生知道我會去，也有幾個自發組織去看同學。有一次，一位較為安靜，朋友不多的學生急性盲腸炎入院，下課後學生比我更早到醫院。後來媽媽打電話來說，多謝我去看他兒子，聽兒子說有幾個同學去看他，還陪他去便利店買雜誌，孩子很高興。
這位同學會否仍記得這件事呢？去醫院看他的幾位同學仍否記得這位事呢？我不知道。但我想，至少，他們學會有朋友入院或生病，親自探望，是會讓人感到温暖。
社會的改變，人際關係更見疏離。似乎對人的付出，總在計較回報。或許再過幾代，人與人之間，除了利益計算，就再沒「感情」可言？
現在工作的學校，學生家境普遍富裕，送什麼小禮物才能表達到那種「特別」呢？現在的小朋友，未必如我們小時候，收一支筆，一塊膠擦就可以開心上半天。而我，總希望能送點「實用」 的東西，而因為他們要出國，所以又要選體積小重量輕的。
終於，我想到去刻鎖匙扣。
說實在，每年出國的學生多，也並非能做到「人人有份」，畢竟資金有限，只好親疏有別。
吊牌像軍牌一樣，有不同的造型，可以作鍊咀、掛手繩，但我只選了長方型，最普通的款式，做成鎖匙扣。始終飾物並非人人合用，雖然鎖匙扣都一樣，但至少能掛在某處吧。
吊牌可以刻字，我已做了五六個，除了學生的名字，還加上一句鼓勵的說話。缺乏自信的寫「相信自己」，不夠用功的寫「將勤補拙」等等。其實我自私的希望他們真的能帶在身上，在遇到困難時可以作為一種鼓勵或提醒，如果能稍稍想起和這個鎖匙扣相關的人（即是在下）就更好了！
許多年前還有去教會，學生出國時，送的時小型十字架掛飾，即使沒有信仰，但大多的學生會即時放在銀包相格。不知道那一堆小小的十字架，現在去了哪裡了⋯⋯
不過，這些小小十字架沒有刻名，也沒有祝福語，總是差點什麼吧。
學生送給我的東西，我都安置在書櫃中其中一格，因為那是他們的心意。有時，也用來給自己打打氣。
今天收到J的whatsapp， 這兩天又會去刻一個。
第一次送這種鎖匙扣給小朋友收到的時候，小朋友都問我：「你自己整架？」難道他們以為是我自己刻字的？
不知道一段時間之後，這些鎖匙扣會去了什麼地方，但至少，這一刻，他們能帶著這份祝福出國⋯⋯