五十年代的孩子
執筆正確自然而然
因為那時幼稚園不普遍
即使小學 功課也很少
書包體積和重量比現在小而輕幾倍
起碼在四十年前 執筆不正確已相當普遍
幾十年來 越是鼓吹一切為孩子 要快樂學習
實際上就越來越反其道而行
這種扭曲從未改變 始終變本加厲
不是愚蠢 不是虛偽 不是荒謬 不是罪過 是甚麼
表面上 教育局要求K1不應寫字 K2K3不應機械抄寫 是好事
但事實上 所有扭曲 愚蠢 虛偽 荒謬 罪過 哪一項可以置身事外
一二十年來至今 執筆正確的人包括校長 肯定少於十分之一
四五十歲以下的師長 正正是無辜受害者
要求他們正確地執筆 有點苛求 除非他知道並願意改變
太早寫 寫太多 寫太深 用錯筆
真正對幼兒教育瞭解的人 大概有同感
一天到晚寫字的地方 用這四件事
逼使自然正確的本能 喪失殆盡 怪誕得不得了
太早寫 寫太多 寫太深 不難理解
錯誤用筆甚麼意思 鉛筆 罪魁是一般的鉛筆#中華牌之類
原因是太硬 稚子必須費力才寫得夠深色
有些老師往往要求更用力 更深色 令姿勢更惡化 更痛苦
正路何在 蠟筆 粉筆 水筆 毛筆 所有無須用死力的筆 都適宜
而最重要的是 閱讀不一定要有文字 有文字也不一定要用手書寫
就算寫 也不一定要用筆 手指描畫 玻璃呵氣 砂粉 等等指畫 有何不可
那些十次 百次 甚至千次的抄罰 有意義嗎