圖片櫻桃小丸子來自互聯網
高層和管理層之間，總有不令人摸不著頭腦的地帶。
學校的架構和公司沒兩樣，在教學方面，由於敝校沒有教學助理（TA），所以我的職級是最低級的教學員工（叫做教師），我的上司很多，學科方面，對上有資深老師（資深老師未必有職級分別，但因為年資高，在科組份量舉足輕重）、再上是科主任，之後是副校長，最後是校長。
校長之下有多少個副校長，視乎學校，由一名到四五名都有。知道有學校是訓導、輔導、課程發展、對外公關各設一個副校長；而一般學校較多是設有兩個副校長。
許多時候，只有校長及副校長們參加的高層會議，會想出各種千奇百怪又不設實際的想法，然後交由科主任帶領（或分派）手下團隊（科組）執行。例如各式各樣的大龍鳳、開放日加設的新環節等等⋯⋯作為食物鏈的最底層，小薯仔只可以奉命行事，即使明知事情是勞民傷財，只為滿足某個人（或某些人）的意願，也要如實執行。
但最恐怖的，是小薯仔不會知道高層會議的內容，究竟將要廢枕忘餐去完成的事，真的是「聖旨」？還是有人中間妄自猜度，加入個人判斷？更可怕的是，當事情出了狀況，去開會的人在會上如何陳述事件？也是一個疑問。
話說某年家長日，有家長投設敝科買了書卻很少用到，於是突然一聲「明年本科不買教科書，教材自訂」就玩死所有人。其實，我懷疑家長說的那本「書」並不是教科書，極大可能是字典或練習，只是沒有人去搞清楚真相，就妄下命令。自訂教材不是不好，但總要些時間過渡，是否必須即時一刀切？這個「不買教科書」的命令，到底出自哪裡？
邀請講員到校要經過層層上報。可以是科主任說科組要辦什麼類型講座，小薯仔做牛做馬預備一切，埋門一腳卻被「學校不批准」五個大字推翻一切，理由可以是「只有一級同學能參與」、「講座內容未能配合學科需要」、「講員政治立場不合適」⋯⋯五花八門，但「學校不批准」五個大字，是不容爭辯及推翻的最終決定。
究境，在高層的會議中討論情況到底是怎樣的？例如「講座內容未能配合學科需要」一事，是開學時科主任提出要各同事提議舉辦不同類型講座，中文科最常見是作家講座了，於是同事A在科主任的同意下，聯絡了一位寫小說的作家，到校主講小說創作，作家能到校的時間在學年中段。
同事A一直聯絡、接洽這件事，在作家要求最後確定的時候，科主任卻傳來「學校不批准」五個大字，理由據說是有教小說的級別都已經教完小說，在學新的單元，所以「講座內容未能配合學科需要」，而且學生「未能以任何方式展示講座成果」。
同事A當下怒髮衝冠，頭上火焰直逼Inside out 的Anger！卻也只能連聲跟作家道歉，說是學校未能安排時段云云⋯⋯同事A懷疑，到底是學術副校長不批准，還是學校不批准呢？事關學術副校長最喜歡大龍鳳，所有活動都必須能「能展示學生學習成果」，而作家講座該如何展示成果呢？或者，大龍鳳不夠大，未能合乎學術副校長的要求？
又，同事B意欲辦一團國內學術交流團（是的！中文科嘛！當然要面向祖國，讓學生回祖國多接觸標準普通話，去讀他們看不懂的簡體字啦！），向新來的學術副校長提議，新副校長表示同意，同事B著手籌辦，同樣埋門一腳，又傳來「學校不批准」五個大字！同事B不明所以，如果學校不同意，是否應該在「提議」階段否決，而不是「要訂機票」時否決？大家不禁困惑，高層會議上，高層是什麼時候知道這件事？又是什麼時候否決？
作為小薯仔，總不能事事找校長，被標籤為「麻煩友」是沒運行的！但作為食物鏈的最底層，除了逆來順受，還可以怎樣？（別忘記小薯仔要每年續約的！）
出了這些狀況之後，唯有「少做少錯」⋯⋯