還記得你幼稚園如何學英文嗎？學下A for Apple，B for Boy （好像現今的小朋友進化到學A for Astronaut同Alligator），寫copybook練習大楷小楷，字體最緊要寫得端正，每星期還要串生字默書，串錯字老師便用紅筆打個大交叉扣你分。我一直以為學英文就是要這麼辛苦，直到上星期我去阿仔的幼稚園聽講座，幼兒教育專家講北美的小孩子如何學寫字，我才知道原來全香港的幼稚園，都用錯方法教英文，怪不得香港人的英文那樣差。一開始學習時根基打不好，後來便要花數倍的力氣去追回進度。
這兒的小孩子初學寫字主要分為八個階段，大約從三四歲懂揸筆開始起計，到小學二三年級可以寫出一句完整的句子。這兒的幼稚園和小學低年級不考試不計分，每個小朋友的學習進度快慢不同，只要小朋友跟隨著階段循序漸進，家長不用緊張小朋友懂串多少個生字，生字遲早自自然然會識串，亦不用緊張字體端不端正，把字母左右調轉寫也沒有所謂。學寫字最根本的目的是什麼，不是考試不是拿高分，而是去和別人溝通。學寫字便是從混沌的意識流，逐漸學懂準確表達自已想法的技巧。
以下是學寫字的八個階段，每個階段的例子，請參看文末附圖：
第一階段： 基本上是亂畫，文字是從圖畫進化而來，所以學寫字之前，先要學畫畫。
第二階段： 畫出一些似樣的公仔，小朋友可以看著圖畫，口述他的故事。
第三階段： 在畫公仔以外，寫一些沒有人看得懂的字，開始模仿平時看的圖畫書，知道一個故事有圖畫和文字。
第四階段： 在畫公仔以外，開始寫一些似樣的字母，或者日常見到的符號，不過沒有加起來不知在寫什麼。開始分辨出那些是有意義的文字。
第五階段： 可以在公仔上寫那英文字的第一個字母去標記那件公仔。Consonants（即非AEIOU vowel的字母）是英文生字發音的主要構成，可以從讀音去推斷第一字母。至於其他字母，可能是亂寫。
第六階段： 用拼音法去寫出整句句子的發音字母，但還未懂用空白分開每個字，而串法多數不太正確。不過有經驗的幼稚園老師，己經可以小朋友想寫的句子讀出來。
第七階段： 懂得分開一個個字，懂得使用vowel，串法開始似樣，不規則發音的生字故然照音直串，發音相近的字母（如F、V）仍會撈亂。
第八階段： 寫得出一句正確的句字
看到這裏一定有人會抗議，外國出世的小孩母語是英語，在英語的環境下長大，學寫英文的方法當然和香港不同嘛。港式教法是否把英文視作為第二語言的最佳教法，若果是成年人才接觸學英文，回想我當年學日文學德文的經驗，死背大慨是最有效率的方法。不過小朋友不是大人，他們的小腦袋還未定型，可以很容易吸收新的語言，用死背的方法去學英文，反而扼殺了他們對英文的興趣。只要讓小朋友浸淫在英語的環境，多看英文電視多用英語溝通，自自然然便會學憧英文聽和講。再者英文是拼音文字，懂得講就自然講得寫，不用過早迫他們串生字。
不容否認大部份香港的學校和家庭，未必有資源提供這樣學習英語的環境，傳統港式教法可能無何奈何的選揀。可是我認識很多回流返港英語流利的朋友，他們的小朋友讀聘請外藉老師教英文的明星幼稚園，仍然源用港式教法去學英文，仍然樂此不疲地與其他家長比併，誰的孩子懂得串更多更深的生字。其實懂得串生字不等於英文好，只是香港人一貫急功近利的數字主義下，盲目信奉教育官員用來方便量化學生英語水平的那把尺，扼殺了孩子學好英文的機會。
