2013年第四屆華人紀錄片提案大會最具國際潛力獎、2013年ASD亞洲紀錄片提案大會特別推薦獎、2014新北市紀錄片奬優選作品。導演陳志漢帶領觀眾透過大體老師，凝視／審視生與死那薄薄的界線。什麼是生命；什麼是活著；什麼是死亡？一對平凡的台灣夫妻，一個最不平凡的決定，用自己的身體傳遞最重要的知識：對生命的尊重。
《那個寧靜的陽光午後》並非一套大體勸募的宣傳，而是著重於生者與死者的情感牽絆，以及著重於生命的意義。大體老師徐玉娥生前將家打理得頭頭事道，將兒女的生命帶到世上。往生後，用自己的身體，教導醫學院的學生，讓他們明白自己肩負的重擔，讓他們為將來作出準備。
什麼是生，什麼是死？人死後會看到怎樣的景象，會到達一個怎樣的空間？這答案沒有人知道。一個人曾經存在的證據，並非靠死後的身體是否完整無缺去認證，而是存在每人心中的回憶，以及與他的牽絆。徐玉娥的女兒說「我會覺得我寧願不要去相信，那個曾經是我的媽媽。」因為說到底，人的身體只是由物質構成，人之所以是人，完全是因為「靈魂」的存在。而這「靈魂」是建基於人與人之間的互動，人與人之間的影響，與他人的交集，建構成一個人存在過的證明。「人往生了就什麼都不知道，那你留著還是爛掉？」徐玉娥的先生看著自己最熟悉的人，成為大體老師，不是說捨不得的問題，而是他真真的明白到，人在往生後，身體就只有爛掉這一終點。但是成為大體老師，是可以用自己的身體去做別具意義的事。雖然徐玉娥跟醫學生生活在不同的時空，但是大體老師（Silence Teacher）不需使用言語去表達，也可以傳遞到生命意義。
對於不曾有過交集的學生，大體老師在他們面前只是一具解剖課的教材。但是解剖課的老師道出了重點，如果學生們不認真地對待大體老師，那他們跟在菜市場切豬肉是沒有分別。如果學生們不認真，老師也不會跟他們客氣。因為醫學生學的，不止是醫術，還有「醫病關係」的重要性。當醫學生跟徐玉娥的先生採訪時，他們明白解剖課教的，並不止於醫學上的知識追求，而是對生命的尊重。他們開始會反思，生命的重量，死亡的重量。
人死了，什麼也帶不走，但留下的卻有觸動人心的力量。