攝：Alex Leung
在中學裡面，全校學生被平均分配到不同的社，例如會用顏色來做區分，紅藍黃綠咁至算。所有學生以四個社的成員身分參加校內的水運會和陸運會。比賽完畢，除了個人榮譽，便是四個社之間的優勝劣敗。
譬如妳／你係藍社的，藍社在運動會的總成績將其他社比下去，作為社員，即使無落場，也感到高興，覺得自己是其中一分子而感到榮幸。相反，藍社輸了，甚至被其他社的人踩低或嘲笑，社員感到無面，設法反擊，呢種情況亦見慣見熟。
或者咁講，當妳／你為自己的社向其他社競爭甚或對抗時，妳／你最能感受到自己是該社一分子（同仇敵愾似乎是一種幾普遍的心理）。呢種以樹敵來界定自己身分的方法，似乎在人生不同階段和地方都用得上，不一定是壞事，就算是壞事，亦不一定避免得到。因為妳／你不用這種思考方式去面對別人，別人也用這種方式去計算和對待妳／你。要和這個世界互動得比較好，就焗住用呢種思路去做分析和畀反應，是幾囚徒困境的，很難完全超然於這種身分政治的矛盾和張力。
比較好而又有實踐可能的紓困方法，是搞清楚屬性問題。作為藍社的人，咁究竟有無一些信念、目標、作風、氣質、代表人物等是其他社所無的呢？這些東西在很多人眼中很虛，為了這麼虛的野而委身似乎不夠踏實安穩，但諗深一層，人除了基本物質需要外，追求名、利（最多的錢）、權力，希望換取到番來的野，其實一樣好虛（當然，在香港要滿足一些基本需求已非常難，但亦因為太難，使人改為追求次難的虛的東西，例如在電子遊戲世界中獲取成就感，在網絡世界呃like賺取認同感等等）。
搞清自己的社的精神或／和屬性，為實踐／凸顯這些東西而設定道德要求、標準和底線，和其他社的人周旋時，便有了不為鬥爭而鬥爭的可能。就算要鬥，都只是手段而非目的，至少是朝著某一種想像和路線圖而投入戰鬥，這樣至少會有戰略價值一點，雖然世事總是出人意表居多。