題為編輯所擬。
浸大的普通話畢業試，真是令人越想越氣憤。好比我也有點寫作能力，Facebook一篇純文字的千字文有時也能得Like上百，在社交媒體已是奇葩，恐怕也不是每位教授都做得到。我亦做了網上字典，總使用人次肯定在七位數字以上。可是校方是不會欣賞我的過人之處，他只會想看看我的普通話，是否能夠通過他設立的考試，那是任何人畢業都要通過的關卡。這與目前「教育不止一條路」、人可各自發揮所長的新觀念，不只大相逕庭，更是對身為一個人所擁有的各種潛能的一種侮辱。
更進一步，據暢銷書作家Thomas Friedman在2016年新著《Thank You for Being Late》所言（他的另一本巨著是《The World is Flat》），未來是屬於那些能應用網絡新星上各種免費工具的人（The future will belong to those who have the self-motivation to take advantage of all the free and cheap tools and flows coming out of the supernova.）。例如能否在社交媒體取得認同（萬寧明顯就不會了，即使普通話很流利；鄭若驊則更不會在網上澄清，普通話能力則不明）。新一代如果有這個能力，就可以參與這個世界，甚至把世界推向他心目中的方向。（Each of us was on a journey to bring our priorities to a wider audience, to participate in the global discussion and to tilt the world our way.）大概這才是人的存在意義，那也是我一直做的事，浸大的考核實在目光短淺。有EMBA校友就跟我戲稱，與其考普通話，不如考菲士卜、煙士敦驚等技能、用Selfie拍攝美圖、吸Like等實力。他果是卓有見識。
另外，在我的學系，我認識的同學中有人畢業後去了比利時，有三位同學去了日本發展，亦有人移民加拿大。對三位赴日同學來說，很明顯日語能力比普通話重要。學校要求他們學普通話，只是阻礙他們學習更有利自身前途的東西。
當然事實上，新一代在中小學長年學習普通話，能力已遠比上一代好。假如仍然學不好，大學的短短課程亦不見得是靈丹妙藥，甚至就證明了他本身沒有語言天分。何不讓他發揮其他專精之處？不論那是物理研究、程式編寫還是音樂體育。大學應該配合學生天賦志趣，讓他們自由選擇是否鍛煉自己的普通話，又還是進行其他更適合自己的進修。那才是做學生的助力，而非阻力。
有趣的是，教職員只是去要求學生，卻從來沒有對自己提出要求。假如教職員續約與否，要看能否通過普通話測試，恐怕引起的鬨動還遠遠大過學生的抗爭！普通話不好的會說，為甚麼校方不去欣賞我其他的能力，就只看普通話這單一範疇？普通話好的則說，為甚麼要浪費他的時間去考試？他們亦會對評核準則起質疑。學生的心聲全部都跑出來了，可是一換到由學生去說，他們就像集體失聰和失明。一整個校園，竟然充斥著的都是不能跟學生將心比心，對學生沒有同理心的教職員！他們到底還有沒有資格在大學做教育家？他們到底知道羞恥有沒有？我甚至很懷疑它能否仍稱得上是一所學校。但願香港大部分學校並沒有腐化如斯。請這些教職員全部退學吧！
此外，《HKG報》早前起了一個標題，說浸大學生「惡過黑社會」。那真令我吃驚，這樣就叫比黑社會還惡？他們大概沒有了解過橫洲的「官商鄉黑」。黑社會只是這個樣子？至於說到粗口，相比學生只有一個「L」字，恐怕《HKG報》其中的藍絲讀者才不乏真正粗口橫飛，每句都問候母親之輩！可是你問他們呢，他們就會反辯這是一種修辭，不會承認自己比黑社會還惡，雙重標準令人失笑。《HKG報》通過這些創作，確能收到抹黑成效，令人對學生比黑社會差信以為真。真傳媒也！
及至現在，浸大在內地實習的學生被迫提早返港，因為「有人致電他在內地實習的醫院，聲言要將他『分屍』，找人打他。」「昨日有百幾個電話打去醫院，有人用粗口鬧醫院職員要求交人，也有人叫醫院『睇路』，說會找人打我。」這些做法大概可與黑社會看齊了。不知《HKG報》會否聲討那些要人「分屍」的大陸人？《HKG報》背後到底是不偏不倚，還是狼心狗肺，大家就要拭目以待！與此同時，校方亦竟然完全沒有出面保護人身安全受威脅的學生，教職員像做了集體啞巴，徹底失職！
我們很遺憾，世上就是有《HKG報》、浸大、萬寧、鄭若驊等，仍然不斷把世界推向錯誤的方向。我們只有寄望眾人仍有內心的天平，去作出清明無垢的判斷，還香港社會一個公道。