電影《起跑線》（Hindi Medium）日前終於在港上映，雖然這部印度電影切切實實針對印度的教育問題，但在兩岸三地均引起共鳴。一般港人從這部電影的港譯名稱大概已估計到電影的內容，也就是香港街頭巷尾常常上演「贏在起跑線上」的故事，為報讀名校而搬家以進入該校所屬校網、「忽然歸依」某宗教以增加取錄機會、大排長龍領取入學申請表、各式各樣的操練、母語明明並非英語卻硬要在家以英語溝通……等等。以上種種相信港人都耳熟能詳，仿佛是印度演員在演活香港故事。
教育皇權的快感
不過，電影帶給筆者最大的思考刺激反而在尾段。男主角省覺並向校長自首，承認其冒充貧民以騙取保留予貧民子弟的學額，並表示願意將其女兒的學位交還予原本應享有學額的貧民。然而，校長卻拒絕。原因在於取錄貧民不會為她帶來任何好處，反而上流社會爭先恐後送子女入讀，有求於她，能讓她享受教育皇權的快感。
香港也有《起跑線》校長
最近，小學的簡介日又來臨了，媒體不禁又要大肆報導一些名校簡介會的「盛況」，並請校長說說收生標準及程序等等。筆者看完這些報導後，腦海中竟然呈現《起跑線》內校長的樣子。
這些學校當然都不是甚麼官津學校，而是直資或私立學校，取錄對象自不是基層。然而，按規定也好，裝裝門面也好，總要設立一些獎助學金讓基層學生有機會入讀。爭取學位自是相當激烈，家長各出奇謀，甚至參加簡介會亦是萬人空巷，一位難求。家長努力探索校長的口味，唯恐portfolio落錯材料，不合校長脾胃。加上媒體爭相報導，面試班又榜上有名，還有專門「攻略」，要令這些校長不沉醉在教育皇權也實在十分艱難。
管他沉醉不沉醉，只要真心辦學便好。問題是有幾真呢？
真愛錫孩子？
聞說其中一位校長以愛錫孩子自居，並稱10秒內便可判斷孩子是否合適入讀。然而，其校入學卻要經三重面試(真想知道該校聘請老師需要幾輪面試)。每一次面試本身都會為家長及孩子帶來壓力，再加上目前著重競爭的氣氛，壓力只會有增無減。孩子只要在面試稍為表現不佳，甚至可能被家長責備，破壞親子關係。為甚麼原本可以10秒解決的事卻要用上三道關卡？為甚麼要為孩子帶來不必要的壓力？是真正為篩選還是營造競爭劇烈的形象？
Portfolio真無用？
另有校長說明portfolio可交可不交，而且不會影響分數。不過，轉頭又對portfolio的長度有所限制，而且表露對內容的一些喜好。這種似有若無的舉動，只會鼓勵家長採取寧多莫少的策略，努力「做好個portfolio」，最終又是玩證書、獎項收集大賽。若portfolio真的對分數絕無影響，為何校長不直接說明拒絕收取？甚至威脅可能扣分？如此，家長一定不敢踐越。這樣才是愛錫孩子，為孩子爭取「唞啖氣」空間的舉動。
真的，教育非一場競賽
又有校長明言無需參加甚麼面試班，多留時間進行親子活動。可這間學校不單要三輪面試，而且要中英文對答、小組討論、老師佯裝跌倒考同學反應……。最精警是說出一句﹕「教育非一場競賽」。因為要入學，最少要經過三場競賽嘛﹗又何止一場？未入學已然如此，入學後難道會更少？
總之，說到底一切都是在進行「飢餓行銷」，自抬身價，好讓校長及一眾高管享受萬人朝拜，阿諛奉承，各方巴結的教育皇權。筆者不禁要問﹕這是「真教育工作者」所為嗎？
原文載於《立場新聞》