我們系今年沒有系會，原因很有趣，其中兩位同學爭做會長，結果雙方都擔心找不到足夠莊員，結果一拍兩散。
故事聽完了，我也不知道她們有甚麼路線之爭，她們想做些甚麼？對系方及同學有甚麼立場及策略？她們本身又有甚麼計劃？
一位同學也對事件很失望，他的回應很有趣："權力使人腐化。" 當然，兩位爭做會長的同學不至於"腐化"，但是，爭奪那個會長位置，卻是最關鍵的；也許，不是教育令人腐化，而是香港教育令人失去自己，卻只有制度，制度的位置成為最重要的目標，我們需要制度及位置去幹甚麼，變得非常次要。
這幾年在大學教書，深覺學生缺乏的不是聰明才智，而是籌劃及投入自己project的動力，簡言之，缺乏DIY精神；幾個月前，與畢業生吃飯，大部份都找到工作了，我隨口問他們，你們有些甚麼自己的project？換來一陣靜默。
讀書，考試，入大學，畢業，工作... ...，一切有規有矩，有制度，有位置，有賞賜；但教育不應該是導人入制度，而應該是讓人可以遊走制度之內之外，創造自己。
過去幾年，老師及學生都想辦一份自己刊物，結果談了幾年，都沒有結果，有一次，學生來找我，說要訪問我，才知道他們要做一個專題，名為"文化研究是甚麼？"，我問她，你喜歡這個題目嗎？寫好的文章你會看嗎？答案是否定的，大概學生覺得，這是一個合乎老師期望的題目，原來老師在學生心目中，是這樣老土的。
要學生有自己的東西，有自我，是這麼困難。