首屆文憑試將於星期五放榜，不少升學輔導機構已加緊訓練輔導員投入服務，支援考生。升學輔導員需要兼備情緒支援與升學諮商的角色，不應只提供升學資料而忽視考生的情緒，同時亦應協助考生規劃升學出路。以下介紹的「E.N.S.U.R.E」確保模式，將協助輔導員向考生提供適切的輔導方向。
E（Explain to Enhance）
在進行升學輔導期間，經常遇到對升學資訊一知半解的同學，對於升學出路規劃，很容易受到不清晰或不官方的升學資訊影響，因此輔導員需要透過講解(Explain)和分析，協助考生整理升學資訊，並確保所提供資訊的真確性，讓考生可以認識和更新升學資料，加強(Enhance)他們規劃出路的能力。
N（No to Notice）
另一類經常接觸的考生，是對於自己的升學出路竟無規則，面對大失所望的成績，或不能(No)達到預期的升學出路。輔導員需要協助考生進行升學規劃，提醒(Notice)考生相關出路的資料，協助他們在大失方向的情況下，致力規劃他們升學及就業的方向和目標。
透過以上兩個方向，可讓輔導員更能有效進行升學輔導，協助考生規劃出路。在確保考生已經得到所需又正確的升學資料之後，餘下的「S.U.R.E」將給予輔導員與考生更肯定的升學出路評估。
S（Sustainable）
考生在報讀相關的課程時，需要了解課程能否可以讓他們持續發展(Sustainable)，升學是人生規劃的一部份，輔導員需要與考生討論課程能否有助他們繼續發展，達到進修及就業的目標。協助考生長遠規劃人生的方向，能否發揮興趣與所長。
U（Unique and Universal）
輔導員需要提醒考生在報讀課程之前，可透過考慮自己的興趣，能力及未來職業各方面，選擇符合自己特性(Unique)的課程。若能修讀自己感興趣的科目，考生就更能在學習得到滿足感，有助加強學習的效率，對成績有正面影響之外，更有助將來的就業發展。
除此之外，考生還需要廣泛(Universal)參考課程的資料以作比較，透過了解課程的學術認受，畢業出路，進修銜接與業界認可等條件，選擇在升學就業同樣獲得認可的課程，特別針對院校近年大量推出的自資課程，以上考慮尤其重要。
R（Reasonable）
放榜期間，考生或很容易把升學的課程選擇，放眼於就業出路，單單考慮畢業之後的就業前景、薪酬決定自己的選科方向，輔導員可以建議考生在選科時參考過往收生數據，同時留意課程的學額，根據考生的成績、能力和經濟狀況，選讀合理(Reasonable)的課程。
E（Expectable）
最後，輔導員在協助考生選擇升學出路的時候，最重要還是協助考生認清自己的升學方向，能否達至自己預期(Expectable)的效果。無論考生最後選擇重考、升學及就業，也需要讓考生計劃自己的未來，用最具效率而最能接受的途徑，協助他們投身社會、持續進修。考生對升學的自我期望，往往影響升學輔導後的最後決定，也要明白考生才是升學出路的最終用家，最後他們需要為升學抉擇負責。
希望以上的六個原則，有助輔導員掌握升學輔導的方向，並在協助考生選擇相關課程及出路的同時，有更週詳和專業的考慮，配合情緒舒緩，才能成為考生於放榜期間的最強支援。