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人生第一隻手錶是小六時爸爸買的，相比現在很多學生手腕上的G-Shock，只可用一個字來形容：「娘」。皮帶，小錶面，錶面是Donald Duck，他的左右手分別就是時針和分針。幸好當年大家對品味的包容性較大，未曾因為這隻手錶而被同學批評。但無論如何，第一次要每天戴上手錶的感覺令人興奮，最愛8時許看到Donald Duck交叉雙手把身體扭得像脆麻花，十分可笑。
從那時起，我擁有了時間。
今天用來看時間的功具很多，有人用手提電話來看時間。要培養小孩子管理時間的能力，不一定用上手錶，所以有些父母沒有再堅持小孩子用手錶。不過，監考時發覺很多沒有戴上手錶的學生不能分配好答題時間。有些要不時抬頭查看試場內的鐘，有時還要左顧右盼找試場的鐘。這些舉動其實都不利應考，有時更有瓜田李下的嫌疑。此時，似乎還是手錶比較可靠。
中學時有同學帶陀錶，好像是爺爺給他的傳家物品，從口袋拿出陀錶看時間，動作倒是十分優雅，那份對承傳的堅持，更是令人尊敬。
大學時有位朋友一天不戴手錶回校，然後要求我問他時間，事有蹺蹊，即管問問，他把雙手放到腰間新皮帶的扣上，突然一聲「拿」，把皮帶扣翻開，原來皮帶扣內附了一隻錶。當天大家笑得前仰後翻，他說期望在街上有女士問他時間。不過之後這個皮帶扣只有朋友自己用來自娛，好像也未有在市場上看到這種產品，畢竟那時已經很少人會在街上找途人問時間了。
無論如何，擁有知道時間的能力，才懂珍惜時間。最有效培養小孩子的時間觀念和管理時間的技巧，還是一隻錶：一件可以隨時隨地檢查到時間的個人隨身物品。
文：陳為建 @進步教師同盟