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教育

特殊教育:請讓自己及格

特殊教育:請讓自己及格
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收到一張不及格的成績表,老師說他及格了。

對著鏡子,看著自己。似乎鏡中的我和現實中的自己,頓時成了一對雙生兒。有別於心理泰斗弗洛依德,心理學家拉崗仔細把玩鏡子,納入成長學說,成了人我之別的關鍵。成長,實不該是跟別人較勁!烈日當空,蹓躂街頭,想哪遐邇的種種,方寫就一紙,又端到鏡前,似乎有了另一層意義。

也許,學習,就是這樣。

讀障孩子,滿子爬格,一筆一劃,好不容易。五隻指頭,捏得再緊,也沒法對準。他很努力地嘗試,別人用一分鐘寫數十字,他卻一分鐘一個不工整的字。他曾經氣餒,怨天嗆地,晦氣說:「太難了,我討厭寫字!」隨手把功課掉到地上。這個孩子,今年中一了。他說最討厭默書,成長以來,總難及格。當中,一筆一劃,「永」字八法,最難。不及格,能接受嗎?沉默,他說他有夢想,他要入大學。他一直努力!

過動孩子,坐不定,到處跑。他跟我說「對不起」,承諾會從此學乖了。四個人圍一圈,同學逐一訴說著趣事逸聞。不一會,他又站了起來,在課室裡跑了一圈,才坐下來,四肢卻正在伸張搖動。老師私下詢問,為什麼不喫藥?答案總是這樣,不想吃,太辛苦,頭會痛,口會吐。不吃,不靜不定,搗亂,似乎會害到別人。他又說「不會的,我會很聽話」。今年他中五,舉手答問題,他答得特別多。出來寫黑板,他從不比人少。不過,答案未必對。同學覺得他很麻煩。學習過程,障礙不少,學得或比人慢。操行,老是不及格,行嗎?但是方法找對了,他有興趣,心底裡還是願意努力。

自閉孩子,活在自己的世界。這次我和他說著社交故事,要求他給我反應。這孩子左望望,右看看,焦點全不在我處。我說,不,我做。我用手勢要求他集中在我這裡。他看到我的手張開,笑了一下,然後又四周張望,想著他自己的心裡事宜。不太會社交,怎麼好?眼睛從不看人,怎麼辦?問他,想不想受朋輩歡迎,想不想多點朋友。他說他很想。孩子,今年中四。不過,性子有點反叛!和人相處,不及格,可以嗎?他想學好與人交往。看得出,他在努力!

也許,學習,就是這樣。

有的同學,起步點比人低,遠遠無法達到校方的及格水平。然而,成長,實不該是跟別人較勁!拉崗說鏡子,意識本體與客體之異。無奈,太多人把重點落在客體的要求,忽略了內省自度的可貴。其實,肯去學習,只有進步。試問,這一年你進步了嗎?

烈日當空,暴晒街頭,端在鏡前,又寫就一紙。意義,似乎在「不及格」與「及格」之間,對立統一,得到辯證。

收到一張不及格的成績表,想想無愧,自己都覺得及格了。

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