早前，一位正在準備中學文憑試的學弟就一道作文題目：《楊貴妃的自白》求助於我。話出突然，於是我隨口問了一個對於背誦過《長恨歌》的高中生來說可算是「低Ｂ」的問題：「楊貴妃是甚麼朝代的人？」然而，學弟反問道：「是宋朝嗎？楊貴妃跟武則天是同一個人吧？」
一直以來，與文學科目一樣，中史並不在受香港學生熱愛的科目之列。尢記得，在我的高中時代，中國歷史班的同學有兩種：熱愛文史，主動選修報考；成績欠佳，無可選擇下被迫修讀。在我的母校，前者乃百中無一的奇葩。對於成績較優秀的學生而言，與經濟、化學、物理等熱門科目相比，人文學科只屬於次選中的次選，因此中史班往往只有十數個學生，而且班上以成績相對較差的學生為主。類似情況並不只出現在我的母校：根據本年度的統計，應考中國歷史科的人數在眾多文憑試選修科目中幾乎位居榜末，而選讀中史科的第二屆新高中學生退修率竟高達三成七，「冠絕」各傳統學科。顯然，歷史和文學這種人文學科正逐漸步向勢危。
身為一個選修過中史，以歷史為主修的學生，面對學弟真摰的困惑眼神與數字中反映的殘酷現實，總是不勝唏噓。對於歷史的冷淡和漠視是不少香港人的共通點，而歷史不受重視的主要原因之一，說穿了，就是學習歷史的成果不能馬上被應用到實務或換化成可被量化的收穫：金錢。在一個重商主義佔領意識形態主流，被一個以為只要花錢，投資就可讓創意工業風生水起的政府統治的城市裡，人文學科的被冷落其實並非一件難以想像的事兒。
中學的人文學科，尤其是中史科的衰微可能基於很多與學生興趣無關的原因，包括考試制度上的漏洞、中學校方的配套、以至課程中可能存在的「被染紅」內容等等。不論原因為何，正式的中學歷史教育的衰落於下一代對自身歷史與文化的知識水平絕無益處。中學教育作為培養學生對於某學科的興趣與基礎知識的重要一環，假如歷史的重要性在此被抹殺，基本的歷史常識被師生，以至整個系統忽略，指羞花為武媚之人恐怕只會有增無減。
有言道：「不重視歷史的人往往會成為時代的產物，甚至是犧牲品」。在現今紛亂嘈雜，政府帶頭不分是非黑白的香港，我們是否該重新思量能讓人視野寬廣，並在「濁世」中保持清醒的歷史？