「...有人以國民教育一事，悲言香港已死，逃不離命運。借人一句話，人所作所為，除了未必成事的期望外，必然無意引來未能預知的影響 （ ‘Everything has both intended and unintended consequences. Intended consequences may or may not happen; unintended consequences always do.’ D. Hock）。推行國民教育，目的一目了言，不必多談。引來長遠大變，卻非一「洗腦」科能左右。
知識儲存最有效之法，為以交流討論，存續於社會中。澳洲原著民，無文字，無書倉典庫，無電腦聯網，頼以存活的知識，是以最直接的方式，口傳口，一代傳一代，讓知識本身存於社會，有效存取。是以國民教育一事，只會令更多家長負其本責，多跟子女討論歷史之變，當今時事，更有效的建設文化社會。
...洗腦之行自古皆有。若大家留意國民教育所致的功效，就更應小心香港現存而不受注目的洗腦者：傳媒。...希望大家留意，不顯眼的思想控制，比明刀明槍的更可怕，更難防。」
來自: <論文化：略說香港之變，人文大勢>
ATV片段，學生絕食，如上文之見，帶來討論。國民教育撤回與否，不再重要，社會已經大變，人們更清醒，此非一「洗腦」科能左右。
<論文化：略說香港之變，人文大勢> 連結:
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