近年大小媒體喜歡以「未戰先輸」的第四代香港人為題，造出各種各樣的報道。有言這一代年青人「唔夠搏、唔肯捱」；又有說這一代人學歷高，工作能力卻未如理想。四五十歲的人看著他們，往往不禁搖頭嘆息，慨道：「獅子山精神失傳了」。青年人在抱怨社會沒有給他們機會，同時上一輩又覺得這群後生仔太過浪漫，不設實際。社會在年齡層上出現撕裂，但我拒絕那種「新一代新思維就是一切」的結論，嘗試從社會結構和高等教育設計出發，淺談這個「青年人的問題」。
雖然香港是金融主導（甚至壟斷）的社會，但其實香港的高等教育也不單培養服務商界的人力資源。學科有如宗教或文化研究、藝術或音樂、心理學或犯罪學、地球科學或服裝紡織、東南亞或歐洲研究……這都是離賺錢很遠，但又好像很有趣的科目。我從來不認同大學教育是職前訓練所，大學應該是一個能讓學生專注做他們想做的事情的地方。學院科目的多元是社會的進步，說明這個社會能包容不同向度的發展，不同的才華和興趣都得到尊重。沒錯，香港在教育理念上是已經做到冠冕堂皇，學科雖然不及其他鄰近地區的多采多姿，但起碼在商業以外也留一線空間，讓其他領域得到傳承和發展的機會。然而當這班同學出社會時不少都遇到對相同的問題：找不到相關的工作，或者找到能糊口但不開心的工作。彷彿就似藝員訓練班畢業之後，發現原來電影公司根本不存在。大學產出多元青年，卻沒有在經濟上給予相關的發展機會和空間，這是教育與經濟發展的落差，這是導致青年人鬱鬱不得志的原因…之一。
第二個問題來了：既然我說讀大學不應該是訓練行業人才，那麼大學生畢業之後找不到相關工作，該不是我所關心的事吧？這點就要說到大學在社會的角色，除了教育校園裡的學生以外，大學還是社會思想的前端。出社會在工作的人，是維持原有運作邏輯，默默耕耘的小小英雄。維穩久了，難免落入因循苟且的圈套。象牙塔裡的大學師生，相對是塘邊鶴，或者能想出盒子以外的東西。古今中外，不少革命都起於學生運動。受理論啟蒙，合情緒激動，往往能做出令人意外的嘗試。即使失敗，他們的汗血都寫進歷史，化作日後社會進步的燃料。話說得遠了，我的意思是大學教育的多元既然是包容了興趣的差異，尊重了不同進路的存在價值。那麼社會經濟亦應該拿出勇氣，拓闊行業光譜，鬆動城市空間，讓豐富的色彩和活力迎進香港。
青年人在怨，社會沒有照顧他們；中老年人在怨，他們打拚回來的香港會給新一代敗去。城裡城外的人，都無法擺脫「怨氣很大」的標籤。倒不如將那埋怨的力量，轉化為勇氣。沒有城市可以永遠定格於某個時間空間，「五十年不變」是歷史陰霾裡的海市蜃樓。唯有改變，變得更廣更闊更開放和接納，香港才不會玩完，我們這一下和下一代（如果還有）才會有希望……
（原文載於個人部落格，參考連結：http://movingfromhere2there.blogspot.hk/2013/03/blog-post_5.html）