作者／菁華
2005年的冬天即將離去，萬物開始復甦。這一年我離開了舒適的南方，離開了台灣宇宙光全人關懷機構的溫暖大家庭。總幹事林哥常給我們的分享說道︰“把船開到水深處……”於是，我來到了位於四川省阿壩藏區貧瘠山區的大山深處的黑水縣。接任香港愛心教育慈善基金會的探訪和教育事工，親赴最前線，這已經不是我的第一次。好像張藝謀的電影《一個都不能少》的情景，坐著拖拉機，爬山涉水，尋找那些在大山深處的孩子們，去幫助他們實現一個簡單得不能再簡單的需求“我們想讀書﹗”
進入窯房村路況
讀書的樣子很投入
老師嘗試使用電腦
已經是春暖花開的五月，雪山的積雪漸漸融化。在這個平均海拔3544公尺的山區，我徒步行走就已經有高山症“氣喘噓噓”的反應，但當地的村民就是在這樣的自然環境開始年復一年的春耕。孩子們也是這樣每天一清早開始翻山越嶺去上學，上學步行來回3個小時都是生活中最平常不過的一件事情。往返學校和住家，翻了多少的大山，走壞了多少雙鞋子。但每一個孩子，在寒風中掛著兩條鼻涕來到學校，他們樂了。哪怕就是沒有燈光，沒有課桌椅，沒有本子，沒有書，他們還是在寫，還是在讀……
有一天大早，我來到鐵別村小學，同學們都聚集在教室外面大聲朗讀課文。一個小女生爬在地上很認真的在做作業，因為天剛亮，沒有電燈的教室昏暗，教室外面的走廊就自然的成為孩子們晨讀的地方。每次，看到這一幕場景，我都紅了眼眶。此時，那些在遠隔大山之外的城市的孩子們正在父母的切切叮囑下喝完牛奶吃完雞蛋，在爺爺奶奶的護送下到寬暢明亮的溫暖教室，翻閱他們乾淨而又時髦的彩繪書籍。
義工和老大媽搬運電腦
災後聯合鎮的重建
摩托車運書
山裏學校的書籍大部份來自政府配發的文字類思想品德教育的書籍和希望工程捐來的舊書，多是孩子們看不懂的“天書”，山區的孩子也是多麼渴望可以看到一本彩色繪畫的書呀﹗
內地山區教育援助已經十年時間，陸續探訪援助一些貧困山區的基層學校和幫助失學孩童重返校園，也見證著中國的教育改革，普及九年義務教育和基礎設施的不斷完善，生活條件的逐漸改善。但要提高學校的教學品質、開闊偏遠少數民地區學生的知識視野，還需要在知識的來源方面，予以加強。特別是面向物資難以運送抵達，而也缺乏主流媒體焦點關注的偏遠貧困山區有針對性地捐贈圖書、改善圖書閱覽條件，使那些交通不便和商品流通滯後地區的孩子們能夠獲得更加豐富的知識，為他們構建基礎教育階段良好的知識結構。
2008年年初和舊同事的會面，聊起了目前山區學校實際的需要和“圖書室”的願景，“恩寧圖書室”援助計劃開始醞釀，在一些愛心人士的關心幫助下開始實施……
地板就是桌子
因為教室沒燈，學生都習慣在走廊晨讀
借晨光在教室走廊晨讀
就在湊齊了兩間學校圖書室資金準備實施的時候，發生了汶川512大地震，進入黑水山區所有的道路斷毀，大量的捐贈物資蜂擁而至到汶川以及周邊容易到達而且媒體曝光率高的地方。圖書室計劃援建的學校雖然也是受災區域，但因為路況和其他原因，到達的救援物資稀少。我們耐心等待黑水通路的時候，也尋找其他需要的學校資訊-“四川省綿竹市中江縣窯房村小學”，由一位元綠色活動組織的朋友狼子介紹，在他們組織幫助下向上海一家公司申請到20萬人民幣給學校修建資金，新的窯房村小學是在9月剛重建落成，整個窯房村只有4名老師，三個年級加學前班共4個班級，老師們對電腦的使用都很陌生。
10月24號，幾個壯漢志工（李璐，狼子，阿廣）在成都匯合，25號在他們幾個大力士的幫忙搬運下備齊圖書室的物資（書籍，電腦，書架和桌椅等），26號一早狼子開著吉普車，我們一行人從成都出發沿成南高速公路到中江縣馮店出口下到村鎮公路，路的兩旁都堆著磚和沙石，一片繁忙的災後重建的工地場面。地震之後政府出臺了一些補助災民重建的政策，房屋破裂或倒塌需要完全重新修建的災民（每戶4人以上），每戶補助2萬元人民幣，不足4人的每人5千元，但目前當地房屋修建的最低成本需要10-12萬，剩下不足的部分災民可以向政府申請低利率貸款。而趁機大發國難財的建商和運輸商們，提高水泥和磚的價格……災後造就出最大的受益者“發放貸款方”和“建設方”“物資供應商”，可憐的老百姓以為得到了一點點補助款的甜頭，換來的卻是更多的債務。
和在聯合鎮等待我們的常老師匯合，我們前往窯房村小學。46歲的常老師在窯房村任教31年，他從15歲開始就一直在窯房村小學教室，經歷民辦老師（非正規老師），正式老師，直到升級到現在的“高級優秀老師”，但長期在潮濕的舊校舍居住，常老師患上風濕，左腿骨開始壞死。一拐一瘸的常老師就是這樣出現在我們的視線裡面，看到確實的心酸。車行出聯合鎮三公路，我們轉進窯房村的山村道路的岔路口，但剛駛下一個泥坑路山坡，就被前面一個拖拉機陷入泥坑擋住道路。村民齊心協力把拖拉機推出泥坑。我們的車嘗試穿過，狼子奮力加足油門，但輪胎還是幾次陷入泥堆打滑，李璐在一旁看得也心急的無可奈何。烏雲密佈天空也陰沈下來，恐及下雨之後路更艱難進去之後也無法回撤，和常老師商量後，老師電話通知了附近村民的幾部摩托車前來搬運書籍。
一個老媽媽也趕來用背簍背上了電腦前行，之後貨車運送的書架書桌，當地的村民們也積極搬運，靠雙肩扛進離此地還有3公里的學校。所有東西都運送抵達學校之後，我們整理出一間閒置的老師休息室 做圖書室。然後整理書籍和安裝書架，志工也耐心的教授起常老師使用電腦。圖書室配備的一部電腦，主要是提供給老師和學生看書籍裡面的教學光碟。不到一個小時的現場教學，常老師已經能掌握開機關機和播放等基本功能的操作。
整理好圖書室，本來打算週一再離開學校，看看學生們週一一早到學校見到圖書室新落成的欣喜畫面，但惟恐山雨來襲之後，停靠在路邊的車又車輪打滑無法爬上陡坡，影響到下一個學校圖書室的援建，我們決定離開。常老師和我們依依不捨的合影留念，一再挽留我們，但我們還是趁著夜色匆匆返回成都。
這就是我們的第一間恩寧圖書室。
“愛就是在別人的需要上看到自己的責任”。
（待續）
“恩寧圖書室”計劃：為偏遠少數民族居住地的貧困山區,物資難以運送抵達的學校建立圖書室，讓那裡的孩子們也能看到精緻的彩繪圖書。
歷年援建圖書室：
2008年10月26日第一間四川省綿竹市中江縣窯房村小學
2008年11月04日第二間四川阿壩藏區黑水縣澤蓋中心小學
2009年3月27日第三間四川阿壩藏區黑水縣日多村小學
2009年5月18日第四間四川阿壩藏區黑水縣紅岩中心小學
2009年7月14日第五間新疆阿勒泰喀納斯圖瓦村蒙古小學
2009年8月27日第六間四川甘孜州稻城縣赤土村藏族小學
2009年12月7日第七間四川阿壩藏區黑水縣沙石多中心小學
2009年12月10日第八間四川阿壩藏區黑水縣俄爾村山頂小學
2009年6月11日第九間四川阿壩藏區黑水縣竹格都山頂小學
2010年7月16日第十間雲南省獨龍江巴坡小學
2010年7月16日第十一間雲南省獨龍江龍元小學
2010年7月20日第十二間雲南省丙中洛秋那桶社區圖書室
2011年8月14日第十四間新疆塔什庫爾幹縣麻紮種羊場小學
2011年8月11日第十五間新疆阿克陶縣奧依塔克鎮皮拉力教學點
2011年10月11日第十六間雲南省梅裏雪山腳下西當小學
（獨立媒體網根據與論盡媒體之內容交換協議轉載此文，原文載於論盡媒體：恩寧圖書室——緣起）