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王偉雄

美國加州州立大學哲學教授 網誌

生活

強逼子女學樂器,何苦來哉?

強逼子女學樂器,何苦來哉?
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華人社會(包括中港台及其他華人聚居之處)有個怪現象,就是很多家長愛強逼子女學樂器,其怪處有五:

- 子女被逼學的樂器不外是鋼琴和小提琴,大提琴間或有之(多得馬友友的鼎鼎大名),其他西洋樂器如雙簧管、法國號、低音提琴等,已甚少家長問津;至於中國樂器,根本不會考慮(你聽過有家長強逼子女學彈古琴或拉二胡嗎?)。

- 學習的只限於西方古典音樂,不是巴赫、貝多芬、蕭邦,就是莫札特、舒伯特、李斯特,彷彿其他形式和風格的音樂並不存在。

- 子女學樂器一定要考級考文憑,或至少也要有像鈴木教學法(Suzuki Method)那樣識別進度的方法,可以清楚明確對親朋戚友說自己的子女已考到第幾級(或拉到鈴木的第幾本)。

- 這些家長很多不但不懂玩任何樂器,甚至對音樂毫無興趣,平日最多聽聽流行曲;子女演奏的古典樂曲,對他們只有催眠作用。

- 即使子女完全沒有音樂天份,不喜歡古典音樂,而且表明厭惡學小提琴(或鋼琴),這些家長也不為所動,照逼可也,有時因此弄至家嘈屋閉,也在所不惜;可是,到子女長大後決定從此不沾那件樂器,所學非但不進則退,甚至日後幾近歸於無有,這些家長又好像沒所謂似的。

對,音樂能豐富人生,陶冶性情,但前提是喜歡音樂。有些小孩子的音樂興趣是須要發掘的,推他們一把,不是壞事;但有一些真的對音樂沒興趣,也沒天份,強逼他們學樂器,就是令他們受苦,加上學樂器不一定有甚麼實質的好處(例如作為謀生技能),真是何苦來哉?

強逼子女學樂器的家長應該捫心自問,為何要強逼子女學小提琴或鋼琴:是為了自己的心理滿足還是為了子女的幸福快樂?如果子女不學樂器而改學他們真正有興趣的,並因此而活得充實快樂一點,為甚麼不由得他們呢?

以上所寫,是有感而發;想著的,是一個我關心的小男孩。

(圖為編輯所加,取自網絡)

原文刊於此

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