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郭廸舜

兒童及法証心理學家 網誌

教育

TSA是不是必須的?

TSA是不是必須的?
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以前我們讀書時,只記得小六需要考「學能測驗」,小學再沒有需要考的公開試了。然而,現在的小學,小三要考TSA,小五小六要考呈分試,小六尾聲要考Pre-S1。短短六年間,一個小學生要應付的重要考試多達六個之多。

小五小六的考試是為升學,其存在的必須性也有點無可厚非。然而,小三就需要去考TSA這公開試有點說不過去。第一,小三沒有升學和選學校的必要;第二,小三的成績也不像Pre-S1那樣,作為中學分班試,及分配小學每個banding的學額之用。那麽,為何要考TSA呢?TSA,作為一個公開試,頂多提供數據讓教育局比較不同學校的程度,從而作出政策上和資源上的調教。

但是,我們要問,為何這個帶有協助政策的公開試,責任卻落在我們的孩子身上呢,而且還只有約八歲的孩子身上呢。這個責任不是政府官員和每間學校高層要負的嗎?不是他們受薪要去解決問題的嗎?為何卻推卸在莘莘學子身上呢。他們要得到數據,他們可以聘用課程專家,比較不同學校的課程和校內考試。然而,他們卻選擇犧牲我們未來主人翁的童年,而方便自己要做的工作。這根本是要不得的。

況且,八歲小小年紀正是兒童期的第三年。兒童期應是天真爛漫,對將來充滿憧憬的時候。在一、二年級時,孩子們本來對學習興致勃勃,熱衷於小學的生活,對身邊的一切充滿好奇;然而隨着年紀遞增,孩子們開始感受到現實的壓力,對學習上要去滿足很多要求,他們開始產生無力感,感覺到「做人」不是原先想像中那樣美好,學習也不是原先想像中那樣有趣。備試TSA正正為小三學生的弱小心靈加重心理負擔,此舉容易加速小學生對學習產生無力感,由對知識充滿好奇、主動,變成不起勁、拉牛上樹、甚至厭惡。

歸根究底,TSA這公開試對學生沒有實質的教育意義,它的出現反而窒礙了小三學生本有的學習進程,學校校本課程內容給遷就了,變得為考試而考試。政府官員藉TSA,可以方便快捷得到龐大數據,而減省自己的工作;學生反而成了工具,成了犧牲品。

這就是我們的社會,一個弱肉強食的社會。小孩子絕對是弱勢社群,小孩子沒有選擇餘地接受了安排,他們掙扎,他們無奈,你們能無動於衷嗎?

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