--浩二
零七年會考中文課程大改革，課程分校外和校內評核。校外方面，分閱讀能力(是閱讀理解)、聆聽、說話、寫作及綜合能力(如英文的practical skill)五項。校內的20%其實可以不理。作為中文系研究生，應該怎樣理解「學習中文」呢？
改革是打正旗號以「取消範文」為召，說著重學生的各方面的能力訓練。沒錯，聽講讀寫是相當重要，但是我以為範文，是一定要有的。
我非常地不認為不閱讀可以學好中文。我們可以想像，如果中文課程改革之後，中文科的教材將會是大量的工作紙。在堂上反覆做聆聽及口語訓練。當然不少得做 past paper(如果沒有，便自創)。什麼消失了？是欣賞能力。如果讀中文，沒有了欣賞和感受作品所帶來的感情及思想作用，那麼中文裡最寶貴的東西便消失了。
我曾問一些中學生，你們在中四中五的時候，最喜歡那篇文章？有很多學生告訴我是〈我和我的唐山〉，我問他們為什麼呢？他們說，這篇文章寫得很動人。於是他們問我，如何可以寫動人的文章？寫作是由閱讀帶動的，要創作，也要學懂批評。古今中外的著名作家，哪一位沒有大量閱讀？我不以為幾篇閱讀理解可以提高中學生的欣賞文學作品的能力，我相信只會訓練出大量「速讀王」。
然而，現在中四中五的範文的選取是有問題的。有些的確很沉悶，有些對中學生，甚至對老師而言是艱深的；有些則是深度不足。但有很多文章是很值得去讀，如魯迅的〈孔乙己〉，歐陽修的〈醉翁亭記〉等。我相信課程改革之後，會有連一篇魯迅也沒有看過的中學畢業生，那是一件多麼可怕的事。在提倡創作的時代裡，不要告訴我沒有看過魯迅的人能成為作家。
教育政策改了又改，我本來有興趣當教師，現在也只好另謀出路。
重貼回應Stupid comments, don't bother to read
I hate 〈我和我的唐山〉so much! My favourite would be 〈竹林深處人家〉if you just ask about my impression now, as the environment being described was like a dream of mine, wondeful, and the ideal 'Chinese' villages of mine. Also, the old poetries and lyrics are attractive.
I don't know a lot about the new teaching methods and syllabus, just think that if the two methods could be well mixed, it doesn't sound too bad, although 'Practical Skills' is always the most horrible papar in exam for me, doing stupid tasks in not enough time, forcing you to write something you don't even understand yourself. Anyway, hope for the best! In fact, what i really hope is that, the Chinese Language teachers will still use their 'left-behind' flexibility to give students good articles to read, like Chinese study back in my days in primary school, we study about the chosen articles and pieces of literatures, learn about how to appreciate them and all, but then we don't need to recite the 'model answers' about those articles for exams. Let's see!
-- Frostig 於 May 11, 2005 12:02 AM (按此看回應全文)
思維問題
自我小學時代以來，便聽過填鴨教育這樣不好那樣不好。
只是，今天的官員和家長的思維有點過了火，以為「有範文=背誦」，但其實中文科「填鴨」之說實在有很多與範文之存在不相干的理由，比如考試模式、選文數量和選文質素等等。
但我們作出批評前同時要考究事實。新安排底下，不會出現不睇文的情況，因為範文只是被教師的自選文章所取代。當然，可以預見的是，閱讀數量會減少，但學生應該不會再要強行硬吞各種無聊的資料。情況會不會變好？抑或變差？我想各位對教育有心得的網友可以說說看。
但此處仍然有兩個問題︰(1)新的中文教育會不會過於「實際」，使中文科變成了中文應用科(Use of Chinese)？前者包含了對中文及其文化的欣賞，後者則只著重實用。可以預計，新的中文教程應該十分偏重後者，那當我們日日高聲呼叫振興創意、文化工業之時，基礎教育卻會不會向著另一個方向走？這是從創作方面講。從欣賞方面講，這樣的基礎語文教育會不會進一步削弱文學欣賞能力？在資本主義的不斷擴張底下，大部份受眾的口味已經不斷在下降，新的中文基礎教育，會不會使懂得欣賞文學的人愈來愈少？（不是人人上大學也會讀中文啊！更何況很多人入不了大學。）愈少人能夠欣賞文學創作，則文學創作的生存空間日少。可以設想的情況是︰經典點都會「讀下」，＊不過＊主要還是應付考試，操多點寫作，操多點考試題目吧！
(2)階級問題︰新的中文課程將會倚靠學校的老師自行選擇文章閱讀。不難理解，老師的質素與選文甚有關係。在教育成為市場，教育資本化底下，教師質素幾乎與薪資掛鉤（我不是想眨低各位老師和準老師），那麼，能夠付得出更多薪資的學校，會否請得質素更好的老師，從而有更好的選文，簡接只令讀得起富貴學校的學生得益？
雖然這些都只是問題而且未有定論，但我相信這些問題都不是打空氣的。希望各位對教育有研究的網友，也來分享一下你們的見解。
-- Night Fiber 於 May 11, 2005 01:24 AM (按此看回應全文)
也來感性一下
是不是說八十年代是「理想的年代」？如果是那樣，現在我們的年代便是「實現的年代」。「理想」「實現」。
關於教育改革，許許多多我們詬病已久的東西好像正在消失，好日子好像正在來臨：專題研習、閱讀計劃、通識教育、廢除範文——偏偏我們一點都感覺不到。每次它們出現的時候，都是1.以空降政策的姿態出現的；2.空有理想欠缺配套設施；3.老師根本不懂得教，實在百上加斤確是不合人道；4.有人冷笑：總有一些坊間的精讀精補可以代替的，你以為制度改變就可以了嗎？不成文的制度才可怕，像「學習只為找工作」。
或許是我太恨李國章，我總想像是他把這些一眾知識份子要求了很久的東西故意實現在我們眼前，要把改革意識連根拔起，讓我們相信改革是不可能的，因為改革也沒有帶來改變，而且改革的降姿態實在欠缺我們所幻想的正義感覺。（讓我也來意識型態一下：這一切都是李國章的陰謀！）
-- t sw 於 May 11, 2005 12:41 PM (按此看回應全文)
I am back
Back from hard work not a vacation at all. Don't get me wrong, I support the reading and reciting of standard texts especially the 文言文. Just ask how could Lu-xin be able and qualified to write his first article.
-- 錢恨少 於 May 11, 2005 02:02 PM (按此看回應全文)
哇錢恨少兄
因為你走了，frostig就復活了，連night fiber都因為考完試而活躍得很呢！
-- t sw 於 May 11, 2005 02:11 PM (按此看回應全文)
Should I continue to sleep then?
Ha Ha!
-- 錢恨少 於 May 11, 2005 03:46 PM (按此看回應全文)
T sw, I didn't 'resurrect', as I never 'died'...
Welcome back, 錢恨少! It has been a bit quiet after you left, and we are happy to see you again!
And for sw, I am very, very glad that somebody as cute as you would ever notice or sometimes even appreciate me. I am not Jesus Christ, I will not be able to resurrect, when my day comes. I am just a passer-by and it depends on the interests I have on a certain topic and my mood whether I write a lot of comments or not. Sometimes, when I am irritated (by come others' speech) and not busy, of course you would see my name more. Yeah, I have been in horrible mood lately, having too many bad things happened. so, you can probably see that I've been shouting and being rude. Sw, please write more, I miss your humour and warm but critical, meaningful, precise comments!
Btw, I may be going back to HK this summer (Sep), given that CUHK takes me for the applied MA course. Wanna have a little gathering some time, maybe a high tea?
-- Frostig 於 May 11, 2005 04:01 PM (按此看回應全文)
閱讀
新課程的"教師自選文章"會唔會有範圍GUIDELINE呢??? 如果有, 咁應該唔會因語文教師的質素而令學生閱讀範圍有大偏差. 此外, 如果唔駛讀範文, 咁多咗D時間可以用定期閱讀報告的形式鼓勵學生閱讀, 咁仲可能令學睇多咗書添.
-- vee 於 May 11, 2005 04:11 PM (按此看回應全文)
閱讀+寒喧
vee說到閱讀的問題。其實，中學的閱讀風氣要推廣會有很大問題，因為中學教師本身其實沒有什麼裝備，講不出一些知名作家以外的名字、或者暢銷書以外的書名。看書很大程度上是個人的累積，所以中學的閱讀氣氛背後會有兩個魔影：1.流行式的書評介翻炒再翻炒；2.一站式的出版社銷書。中學老師不能提出自己獨特的閱讀餐單而要靠上述兩者，很大程度上是因為沒有累積，也因為沒有時間（很多老師看來聰明慧黠，但提出來的書就是不怎麼樣）。而上述兩者，都有很大的潛在的單一傾向。
frostig：你若真在中大，你就有可能隨時見到我。你可以試試半夜潛入中大范克廉樓，我碰巧就可能在那裡。
錢恨少兄，不要太快讓位俾那些大學都未畢業的死靚仔（即night fiber），要死命死命地與他（們）競爭曝光率啊！現在inmedia好像多了很多年青人，我們這些開荒牛可不要被他們擠出去了！
對於文章作者k2（這個名字還不錯吧？），想問問，你又對那種「追求感動」的閱讀口味有什麼看法？你傾向於感動嗎？
-- t sw 於 May 11, 2005 05:05 PM (按此看回應全文)
You lovely guys
大佬, 喺度吹水冇銀收, 我梗要掛住正職先. 我語氣同心態老少少, 未至於傻到以為年青人就冇料到. I dare not recommend any books for serious reading. 胡適同張之洞就做過類似的高難度動作. 我自問發夢都不敢, 但大家不如交流下近期有什麼好書的情報. 還記得讀書報告怎樣做? 剛好係三點: 內容說,作者說及讀者說. 大家都讀過書的, 不用詳述了吧.
Recently, work loads increased about two-fold, no time to enjoy leisure reading. 看你們年青人了.