我們非常關注,你們就智慧設計論是否應作為一套的可供選擇的理論,並與演化論一起在學校教授而舉行的聽證會。
我們完全同意,最重要是讓學生能聽見不同觀點,讓他們能選擇他們認為最有道理的理論。
然而,我們所憂慮的是學生只將聽見一種智慧設計論。我們不可忘記,世上有多種智慧設計論。我和許多其他人都深信世界是由飛行意粉怪創造的。他創造我們所有看見的與及所有我們感覺到的。我們意識到, 有關演化的那些壓倒性的科學證據純粹是巧合, 都是衪所安排的。
因此,我們今天是以書面正式要求, 飛行意粉怪創造論在您的學校,與其它二種理論一起教授,以供學生選擇。我清楚表明,如果您不同意做這,我們將被迫進行訴訟。我肯定的您明白我們的理據。如果智慧設計論並非只根據信仰,而是另一種科學理論,那麼您必須允許教授我們的理論,因為它同樣會是根據科學, 不是根據信仰。
或許有人認為難以置信,但以下一些資料也許有助大家了解我們的信仰。我們有證據,飛行意粉怪創造了宇宙。當然,我們中間沒一個能目睹,但我們有書籍記載它。我們有大量的著作解釋他的力量和所有細節。並且, 您必會驚訝於,我們已有過千萬信徒, 並且持續增長。我們傾向低調隱藏,因為許多人指我們的信仰並非由可觀測的證據證實。這些人不瞭解是,衪創造世界並故意使我們認為地球比實際古老。例如,科學家對一件人工製品進行一個碳十四檢驗。他發現大約75%碳十四衰變成氮十四,並且推斷,這人工製品大約10,000歲,因為碳十四半衰期看來是5,730年。但什麼我們的科學家沒體會到他每次做一次測量, 飛行意粉怪用衪神聖的麵狀觸手(His Noodly Appendage)改變那結果。我們有大量詳細的文本解說為何衪可以這樣做是可能和原因。衪是當然無形的, 並能容易地通過一般的質疑。
我是肯定的您現在已意識給您的學生這種理論作選擇是多麼重要的。我們絕對有必要讓他們意識到,那些可觀測的證據是由飛行意粉怪的決定的。
此外,在教授我們的信仰時若沒有穿他選上的服裝乃是大不敬,這當然便是全套的海盜服裝。我無法用言語說明這重要性,也不幸地無法詳細描述為什麼這必須做,因為我害怕這封信件已是太長了。簡明的解釋是,如果我們不如此做他會惱怒。
您可知道,全球性變暖,地震、颶風,和其它自然災害,是自19世紀以來海盜數量縮少的直接後果。好讓你們加深了解, 我們製作了在過去200年期間海盜的大約數量對平均全球性溫度的圖表。如您所見, 在統計學上海盜數目和全球性溫度之間有著明顯的相反關係。
總而言之,謝謝抽空聆聽我們的意圖和信仰。我希望我能表達對您的學生而言,教授這種理論的重要性。我們當然能協助訓練老師教授這種理論。我們熱切地等候您的反應,和非常希望,不需要提出訴訟。我認為我們能一起期待,將來這些三種理論全國各地的科學教室擁有相等的時間, 並且最終推廣至世界;
三分之一為智慧設計論,
三分之一為飛行意粉怪理論
三分之一為基於壓倒性的可觀測證據所作出的邏輯推論。
敬上, Bobby Henderson, 一個關心社會的公民。
P.S. 附上一張藝術性的圖畫,他創造山、樹, 和侏儒。記住, 我們全是他的創造物。
唔知發生咩事？再睇埋呢段新聞：
台灣蘋果日報
2005-05-27
哀哉美國
一九二五年三月，美國的田納西州通過一法令：禁止在州立教育機構中「教授任何否定聖經裡神創造人的故事，而去教授人乃傳承自低等動物的理論」。一群反對者在該州的苔頓（Dayton）鎮找了一位中學老師以身試法，把它變成國際性新聞。辯方與控方的律師團都由名流組成，成為世界史上的名案。辯方只想利用該場合作為論壇、志不在贏，因此老師被判罰款。遲至一九六八年，美國最高法院方才判決這類禁令違反政教分離法。
原教旨主義猖獗全球
這是已經歸了檔的歷史嗎？我們的時代正在見證原教旨主義的全球性猖獗，美國也不例外，進入布希年代，唯變本加厲。一九九九年，基督教原教旨主義者在堪薩斯州教育董事會上佔了多數，把進化論從課程裡剔除了，待到二○○○年，教師工會和一些關心的家長開始反攻，在州董事會上扳回優勢，把「課程標準」的內容修改回來。二○○二年九月，喬治亞州考伯縣（Cobb County）的校務委員會一致通過允許教師給學生介紹各種生命起源的學說，包括創造論，以便「鼓勵批判的態度」。在此以前，該縣校務委員會已下令在含進化論內容的教科書每冊封面上都貼不承擔責任聲明之標籤：「進化論是學說，不是事實，閱讀時得保持開放的心靈。」在二○○一年被一位家長夥同美國民權保障同盟以「違憲」告上法庭，標籤被下令撕除，上訴亦於今年五月被駁回。
二○○四年，阿拉巴馬基督教聯盟設法讓州議會通過了一個所謂「學術自由法案」。今年想重施故技，但敵對陣營已提高了警覺，在五月三日擊敗了它的三個走私創造論的法案。但今年下半年，阿拉巴馬州教育董事會還得決定是否繼續在中小學生物學教科書上貼不承擔責任聲明之標籤。二○○四年二月，俄亥俄州教育董事會不顧各科學團體的反對，通過了「進化論的批判性分析」教學大綱，已經引起了官司。同時，堪薩斯案還沒完沒了，至今仍在聽證中，因為，在去年的州教育董事會的選舉中，蒙昧勢力又捲土重來，佔了多數席。
密歇根、明尼蘇達、新墨西哥、賓夕凡尼亞等州也發生同類論爭，而此風正在席捲全國。今日的創造論者已建立了聲氣相同的全國性聯絡網，使出分頭出擊、逐個攻破的戰略，也具備戰略中心。他們在西雅圖設立了一個發現研究所（Discovery Institute），每年耗費巨資在宣傳上推動「課程標準」的多元化，以便爭取時間讓它豢養的四十多名科學家把宇宙中「含智力的設計」（intelligent design）的理論趨於完善。
怕事教師避談兩理論
創造論在「政教分離」這塊礁石上觸礁後，基督教右派已改弦易轍，用「含智力的設計」論來挑戰進化論的偶然說。這個新詞在上世紀八九十年代之間由創造論者撒克斯頓（Charles Thaxton）和約翰孫（Phillip E. Johnson）所發明，蔚為運動。於是，本來是一個教派的地方性信仰遂搖身一變成為和達爾文平起平坐的「學說」，必須受「學術自由」的保護。
基督教會曾把提倡太陽中心說的學者禁閉甚至用火刑燒死，犯有這種前科者，如今怎配談「多元化」、「學術自由」、「保持開放的心靈」和「鼓勵批判的態度」呢？進化論並非不准批判，它的漏洞多得很，唯其為科學理論，它必須先被證實，也容許被推翻。但基督教把上帝創世視為絕對的教條，是先有了不容懷疑的結論才去收集證據的。這基本上是兩種不同的態度，不該平起平坐。創造論所關心者根本不是教育，而是傳教。如今，美國許多怕事的科學老師兩種理論都少提，遭殃的是學生。美國已經是一個識字文盲氾濫的國家，輪到這類貨色為人父母，又會再度坐在教育董事會上，任其臧否達爾文和愛因斯坦了。
正反支持者各有其理
其實，無論是偶然論或設計論，都是人類中心的用詞。以含智力的設計說為例，反對者可以指出：有哪一位「含智力」的造物主會將人類的生殖器官和排泄器官設計在一塊的？既不衛生，又引起無必要的複雜化。支持該論者則可以說：這正是上帝高明的地方，人類如果隨時隨地都在進行交媾，勢必造成社會解體，但在父母的告誡不生效、警局風化組防不勝防的地方，人類想要交媾時卻聯想起該處「骯髒」，興致自然就減半，隨興所至苟合之事就少多了。
孫隆基
作者為中正大學歷史系教授
結果點？咪就係咁o羅：
文匯報
2005-09-12
新興怪論：「飛天意粉怪」造萬物
美國近來興起一個騎呢新「宗教」，主張萬物是由一頭「飛天意粉怪」所創造。提出此怪論的亨德森並非邪教分子，他是想藉此諷刺基督教團體教授科學的方式，還去信堪薩斯州教育局，要求將之納入正規課程，現時此宗教已收納1,000萬信徒。
人類究竟是由上帝創造，還是從猿猴進化出來？25歲的亨德森有完全不同的看法。他是俄勒岡州一間大學的物理系畢業生，聲稱「飛天意粉怪」(Flying Spaghetti Monster)今年初在夢中向他顯靈，自此更不時和他溝通。
有人巨額懸賞欲否定
亨德森親自繪畫「飛天意粉怪」的趣怪形象，張貼在網站www.venganza.org。3個月後，網站的點擊率高達每日200萬。有人甚至懸賞100萬美元(約780萬港元)，給能否定「飛天意粉怪」存在的人。有人竄改米開朗琪羅的名畫《創世紀》，把畫中的上帝換成「飛天意粉怪」。信徒還創造了禱文，但結束語不是「阿們」(amen)，而是「拉麵」(ramen)。
布什認同類似理論
關於宇宙萬物的來源，當今學界有三大學說，分別是創造論、進化論及高智慧設計論，亨德森的理論屬於第三種。高智慧設計論指出，宇宙太複雜，必有造物主，但和創造論不同，它沒有界定誰是造物主，所以設定為一頭「飛天意粉怪」也沒分別。不少保守派人士也支持此理論，包括總統布什及美國參議員弗里玆。布什更曾說，高智慧設計論應納入課程。亨德森今年7月向堪薩斯州教育局發信，信中寫道：「我們應該讓學生聽聽不同觀點，讓他們選擇最合理的理論。」他提出全國的科學課應平均教授各種理論，包括「飛天意粉怪」。
最近堪薩斯州教育委員會檢討科學課程，並以6比4的票數通過，從下月起將高智慧設計論納入常規課程。3名持反對意見的委員指亨德森宣揚偽科學，其中甘布爾寫道：「我正練習如何正經地教這個荒謬絕倫的題目，實在太難了。」亨德森回應道：「如果上帝存在而且有高智慧，我想祂會有點幽默感。」他更稱如果建議遭否決，或會從法律途徑上訴。 ■英國《星期日電訊報》