編按：通識科就快變成林村許願樹............
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大學生欠債情況日益嚴重，但其實中學生財政問題亦不容忽視。有調查便顯示，65%受訪中學教師發現學生有財政困難，90%受訪教師又認為政府對個人理財教育支持不足，不少中學生以為「搵錢好易」而亂花錢，理財觀念薄弱，故建議政府於「三三四」學制下的通識教育科加入理財內容。
中學生財困情況嚴重
專業教育學院及香港商業教育學會去年底訪問了157名中學輔導或商業科教師。結果顯示，半數受訪者認為中學生理財能力要改善，65%受訪教師更發現學生有財困問題，部分人更有四次或以上，不過，74%受訪教師表示過去一年也沒有舉辦學習個人財務管理活動，而90% 受訪者直指政府對個人理財教育的支持不足或非常不足，未能推行理財教育，逾七成認為最有效的學習模式為課堂學習及工作坊。
天主教母佑會蕭明中學企業概論科主任尤惠萍坦言，現今中學生理財觀念薄弱，對如何恰當使用零用錢一竅不通，「唔知錢嘅重要，畀幾多用幾多，……唔識使錢，好似一日訩七、八百蚊返學話有用，但講唔出用嚟做乜。佢哋唔知啲錢佔家庭好大部分開支，只係覺得用咗呢筆錢唔係件大事，因為係阿媽畀。」
她認為應及早向學童灌輸個人理財知識和概念，最有效的方法便是從教育着手，惟現時中、小學課程未有加入學習理財的元素，即使有亦只着重道德觀念，非實際知識；她又批評政府沒有積極向教師提供教材套，令教師束手無策，故政府應提供基礎商業知識教材套，協助教師教授理財知識。
學者建議分階段教授
香港商業教育學會會長黎紹基亦說，理財知識屬基本生活技能，極為重要，「三三四」學制下的通識教育科應加入個人理財元素，而非如建議般，只在選修科「商業會計及財務」滲入小部分知識。
高峰期曾欠債100萬元的金融專欄作家陳慶生認為，學校應分階段教授理財知識，如中一時以遊戲方式教導學生管理收入及支出，中三便學習制定預算，中四、中五則可講授投資、保險知識。沙田蘇浙公學中六理科生雷樂詩亦表示，由於學校課程較少理財知識，同學升讀大學後或因不懂理財之道而欠債，建議學校應及早向學生灌輸正確的理財知識。
成報記者任顓瑩報道